网友口述： 要做出这样的决定对我来说似乎很难，因为，我和男友的介绍人是我以前的老师。男友是我老师的老师的学生，当初，我的老师这么介绍他，说小伙子事业心很重，钻研的劲头也很足，深得老师的老师的器重。 现在，我要提出和男友分手，到底该不该先和老师打声招呼？身边的人都这么看好我的男友，我是不是应该将我和男友分手的原因写在一张纸板上，挂在我的胸前？我真的不想再做所谓的解释。 和男友喝了饮料，又走过一条街
下属都想做个聪明的下属。但往往都只能做个有小聪明的下属。那些真正聪明的下属们，往往，心比领导先一步，脚比领导慢一步。不少年轻的男男女女常常会来信诉诉办公室里的“苦”：你说，怎么才能做个让领导喜欢的下属？是啊，这的确是个问题。有些人聪明伶俐但未必受欢迎，有些人踏实稳重但未必受重用。领导喜欢什么样的下属，的确让很多人捉摸不透。做下属，要么不太聪明，要么特别聪明。要么不把领导看懂，要么就把领导看透。如果
☆课文的第三至五自然段，按时间顺序描述了金蝉在脱壳过程中的动作以及样子、颜色、大小的变化，为我们展示了一幅奇妙动人的景象。请同学们仔细阅读这三个自然段，找出描述金蝉脱壳过程的词语填写在下面的括号里。一只（）的、通身发着（）的蝉虫沿着柿子树干往上（）→（）一个枝丫上时，它用脚紧紧地（）树皮上的一处裂口，（）那里不动了蝉虫的整个身体来回地（）了几下，（）立刻（）了一道（），蝉背（）→背上那一层保护甲的
☆本文作者按照“发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙”顺序描述了变色龙的大小、样子、捕食、颜色等方面的特点，字里行间流露出对变色龙的喜爱之情。读了课文，我们眼前仿佛出现了一条鲜活可爱的变色龙。现在让我们完成以下练习题，体会作者带着感情按顺序观察、描述变色龙特点的写作方法。1.根据课文内容填空。 刚“发现变色龙”时，作者概括描写了变色龙的体温、外形、大小、颜色等方面的特点：体温（ ）；颜色（ ）；
青岛市唐山路小学 朱维山☆有句话说得好：“兴趣是最好的老师。”正是因为法布尔自小痴迷于昆虫，而且一生保持了这种痴迷，所以最终成为了一个伟大的昆虫学家。让我们根据课文内容填空，在横线上写出自己的理解，体会课文是怎么写出法布尔对昆虫的痴迷的。 村子里小溪（ ），花草（ ），附近丛林中（ ），各种可爱的小动物（ ）。 这样写法布尔的家乡是想告诉我们 。 法布尔从小就对小虫子（ ）。 “非常着迷”概括讲了
青岛市唐山路小学 朱维山☆大自然是一本色彩艳丽、内容丰富、奥妙无穷的教科书，走进大自然，我们能够感受欢乐，学习知识，锻炼体魄，开阔胸襟，陶冶情操，激发起探索兴趣——这就是本课要告诉我们的。现在请同学们根据诗歌内容完成填空练习，再联系自己生活经历，回答问题，体会诗人是怎么表达这个意思的。 祖国敞开了（ ）的大门， 给孩子一片（ ）的绿阴。 去吧，去呼吸山水间（ ）的空气， 去吧，去打开大自然（ ）的
青岛市唐山路小学 朱维山☆大自然是一本色彩艳丽、内容丰富、奥妙无穷的教科书，走进大自然，我们能够感受欢乐，学习知识，锻炼体魄，开阔胸襟，陶冶情操，激发起探索兴趣——这就是本课要告诉我们的。现在请同学们根据诗歌内容完成填空练习，再联系自己生活经历，回答问题，体会诗人是怎么表达这个意思的。 祖国敞开了（ ）的大门， 给孩子一片（ ）的绿阴。 去吧，去呼吸山水间（ ）的空气， 去吧，去打开大自然（ ）的
又是一年中秋节。又圆又大的月亮升上了天空。皎洁的月光透过窗户，洒满了整个阳台，柔柔的，清亮亮的。楼下花坛里花草的气息混合在空气中，淡淡的，甜甜的。楼前面的广场上三三两两的人们围在一起，兴致勃勃地赏月，海阔天空地交谈。阳台上，姥爷、姥姥、爸爸、妈妈和我围坐在餐桌前，一边吃饭一边交谈。 我忽然有了个念头，就问：“姥爷，您小时候是怎么过中秋节的？” 姥爷于是就给我讲起了他小时候过中秋节的情形：那是建国初
青岛市唐山路小学三年级一班李受珉 今年暑假的一天，妈妈在家里洗衣服。看到妈妈辛苦的样子，我决定和妈妈一起洗。妈妈开始不答应。我一再央求，她终于答应了，让我洗自己的衣服。我学着妈妈的样子，用手搓，用脚踩，再用清水一次次地冲洗。最后，妈妈帮我把衣服扭了水，一件一件地挂到衣架上。看到那一件件干干净净的衣服，我心里有说不出的高兴。妈妈也开心地笑了。简评：能把自己洗衣服的步骤写清楚，很好。能够做自己力所能及
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋朝诗人苏轼的《题西林壁》。全诗是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这是苏轼由黄州贬赴汝州途经九江游览庐山后写的记游诗。当时他把这首诗题写在庐山西林寺的墙壁上。整首诗意思是：“从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是高耸入云的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现不同的姿态。不知道庐山到底是什么样子，是因为自己
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