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家庭教育,青少年学习力,
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家庭教育,青少年学习力,

北京 50 ~ 60 岁
个人主讲课题 《教育的昨天,今天,明天》———包括16个子课题 《婴幼儿期的潜能开发与后期目标达成趋向引导》 《青少年养成能力培养与青春期叛逆消极情绪转化》 《孩子的自我成长、自我教育、自我价值体现的
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汪晓玲,女,大学本科。  从事教育27年,致力于家庭教育研究和孩子学习潜能开发训练。在各地家庭教育报告近3000场,受益家庭上百万人。研发父母课程“”三YAN教育”帮助很多家庭走出教育孩子的困境。研发的“精准学习三级管理法”对青少年学习力提升和中高考乐学提分效果显著,被全国多所学校聘请为学习力训练导师。现担任全国多所学校的家庭教育导师、心理导师,家校共育导师,学习导师。曾把最差班集体转化为年级第一班,帮助过多名考学无望,一本无望的孩子,考进了理想的大学。重大成就:研发的青少年学习力训练课程,在全国八十多个班级实验成功。研发的青少年学习动力课程在全国家长网校大力推广研发并主讲的能量父母课程在荔枝微课普及推广                       在国家CN刊物多家刊物发表论文                                                家庭教育著作《家
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[汪晓玲]学家庭教育,做智慧家长
哪一位家长更智慧?1、为了辅导孩子功课,父亲放弃工作,学习孩子的课本,孩子学习退步就严厉惩罚……2、找最好的老师教孩子学书法、学钢琴,送孩子出国,为孩子办演唱会,送孩子宝马车……3、孩子因“相貌丑”被同学打哭,母亲对他说:“儿子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?只要你心存善良,多做好事,即便是丑也能变美。”哪一位家长更智慧?哪一位家长更智慧?第二位家长是李双江。其子李天一2011年9
2015-09-11
[汪晓玲]青春期叛逆
什么是青春期年龄 身体荷尔蒙困难期、危机期。 什么是青春期叛逆叛逆心理是指青少年为维护自尊,表达自主意识,而对对方的要求采取相反的态度或言行的一种心理状态。叛逆心理是青春期孩子的一个突出心理特点。“可是先生”如果...我会...多用“我希望…”或“我建议…” 低声讲话与非言语的魅力 控制情绪,减缓对方的恐惧心理和心理压力,消除一时误解和逆反心理,缩短心理差距。 提升您的人格魅力。同时关注的目光、专
2015-09-11
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