【课程大纲】： ü 第一讲： 幸福人生 1、从“幸福”谈起 ? 什么是幸福？（真实的幸福） ? 心理学研究：幸福的人的共同点 ? 互动话题：真实的幸福来自哪里？ ? 冥想练习：“我想要的幸福” ? 幸福铁“三角”（幸福人生的三个支点） ? 绘画治疗：认识您的右手 ? 高幸福感在防治病中的作用 2、关于幸福人生的建议 ? 心理学与人生：人生的护航舰 ? 青年期的幸福人生与心理健康 ? 中年期的幸福人
此时此刻的中国人，我们，怎么啦？ 我们的财富越来越多，但是满意度却越来越少； 我们拥有的越来越多，但是幸福感却越来越少； 平静，正前所未有的成为奢侈品，而除了幸福， 我们又似乎什么都有…… 越来越多的人陷入消极负面的情绪而不可自拔，人群中充斥着愤怒、紧张、不安、焦虑、浮躁、空虚、不满、抑郁、恐惧…… 对工作厌倦了，跳槽是不是好方法？总爱紧张，怕出错，过分小心翼翼，怎么办？职位升了，成就感却没了，怎
【课程介绍】 联合国国际劳工组织指出：“压力已经成为21世纪人类社会最严峻的挑战!” 压力问题不仅是个人问题，更是组织问题。压力管理不仅仅是治愈“不健康的人”，更重要的是要治愈“不健康的组织”。组织压力管理水平的高低直接影响着企业、团队和个人的绩效水平与持续发展，从组织的角度进行干预，实施全员压力管理计划是企业提升效率、稳健发展的重要途径。压力管理不仅仅涉及到组织绩效，更涉及到社会问题。 面临快速
情商，即EQ，反映的是一个人情绪商数的高低。随着社会经济的多元化发展，人与人之间的交往越来越频繁，与此同时，传统的智慧商数（IQ）的权威性被彻底动摇，取而代之的是一种全新的人生社会成就的衡量标准。大量研究已经证明，一个人IQ对其事业成功只能起到20%的作用，而其EQ则起到了80%的作用。 哈佛大学教授、心理学家丹尼尔•戈尔曼（Daniel Goleman）说：就领导职位而言，那些杰出的
员工的心理健康水平直接影响着企业的变革和发展，加强员工心理辅导，提高员工心理素质，是贯彻以人为本的管理理念，提升企业心理资本，提高管理绩效的重要途径和手段。 在生活中，每个人都会呈现出不同的心理状态。心情好的时候觉得整个世界都很美好，对周围的人也充满善意和友爱；心情不好的时候，觉得天空阴霾压抑，对周围的人也很冷漠甚至充满敌意。 健康积极的心理状态不仅对个人产生巨大的影响，对企业也有十分重要的影响。
2010年1月，江苏某台资企业爆发2000多名员工大罢工； 2010年5月，广东佛山南海日本某著名品牌汽车零部件制造公司发生工人大罢工； 2010年6月，广州南沙区的另一日本著名汽车电装（广州南沙）有限公司发生工人大罢工； 2010年1～6月份，台资某代工巨头发生员工“13连跳”的恶性事件…… 二十一世纪，我们迎来了一个生活中呈现多元可能的大时代，但这也给每个人带来了成功奋斗的压力，带来了精神生活
【课程大纲】 ü 第一单元：什么是角色认知？ 【本单元主要内容】： 1、角色的溯源、含义及其要素 2、识别角色集（自我检测：我的角色集） 3、角色认知的含义与重要性 4、角色认知能力对管理者行为的影响（内在角色决定外在行为） 【本单元互动设计】： 学习游乐场：角色情景剧 故事分享：撒切尔夫人的故事 案例研讨：技术总监的困惑 【本单元价值说明】： 管理者必须成功的履行管理职责，发现并激发他人的潜能
【课程收益】： 认识人际关系概念、原则及其影响因素，提升建立良好人际关系的能力； 了解沟通的概念、结构、类型与技巧，提高沟通能力，改善沟通质量； 了解沟通的障碍及消除的办法，掌握有效沟通的主要步骤与方法； 深入认识不同的沟通风格，提高对自己及他人沟通风格的判断力； 提高与上行、下行、平行沟通的质量，改善工作关系，增进工作绩效与团队绩效； 提升高效沟通能力和建立与维持良好人际关系的能力，建立良好的人
【课程收益】： 理解群体的含义及群体与团队的异同； 掌握群体中常见的心理效应及群体的动力性特征； 能够结合组织情景分析影响群体内部人际关系的因素； 掌握群体沟通的含义、过程及分类； 掌握有效沟通中常见障碍的处理； 理解并掌握进行冲突管理的技巧； 了解团队的定义及类型，掌握团队建设的常见途径 【课程大纲】 第一单元群体心理概述 学习游乐场：未知的旅程 什么是群体？ 群体的分类 正式群体与非正式群体
【课程收益】： 掌握经营人心的心理策略，学会管人与用人的心理秘诀，提升管理效率与团队士气； 学会在管理工作中灵活运用心理学的方法，从心理层面去解读、影响和掌控他人； 学习个体心理与管理，提高管理者知人善用、合理使用人才的水平； 学习群体心理学与管理，改善人际沟通，增强群体的向心力和凝聚力； 学习领导心理与行为，提高领导素质，掌握领导艺术，增强领导的有效性； 树立以人为本的管理理念，学会激励与领导的
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