人才玉成谈－结束语（省奖图书连载104） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：9141次 发布日期：2014-03-26 收藏 人才玉成大讲堂《人才玉成谈》到今天博发告竣，非常感谢各位读者。这本小册子是我前些年关于人才问题的思考记录，它出版以后，曾受到各界的关注和好评，并曾作为爱心无限网站励志扶贫首批用书，赠出近200本，收到很好的效果。这本书还曾赠予一些专家教授，也受到肯定，后来被评
人才玉成谈-后记（省奖图书连载102） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：9197次 发布日期：2014-03-26 收藏 人才玉成大讲堂后记写《人才玉成谈》历经八个月世时间，但立意却是很早的事情。人才是强国之本。我欣喜地看到，一切事业的强大都与人才紧密相连；我又痛心地看到，所有事情的坏败，多因用非其人。我希望祖国更加强盛，人类长久和平，世界更为美好，因此关注人才事业，所以就不顾自己
人才玉成谈－参考书目（省奖图书连载101） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：8860次 发布日期：2014-03-26 收藏 人才玉成大讲堂参考书目马克思恩格斯选集马克思传马克思数学手稿马克思主义哲学原理列宁回忆录毛泽东选集毛泽东传毛泽东自传毛泽东诗词邓小平文选邓小平卓越智慧人类百位名人排座次诺贝尔奖百年大典元首传宏观人才学“UFO”之迷名人少年故事将军与大学生十日谈中国战略构想步
第九部分?? 随笔择萃（省奖图书连载１００） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：9200次 发布日期：2014-03-24 收藏 人才玉成大讲堂*人才标准再思考从辩证唯物论和历史唯物论的立场来说，对人才标准地理解还应该强调坚持相对论。比如：从时间上理解，某个人在一个时期是人才，在另一个时期就可能是“负人才”或“非人才”；从行为、观点和主张方面理解，针对一个时代是人才，而针对另一个时代
随笔择萃（省奖图书连载９９） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：9362次 发布日期：2014-03-24 收藏 人才玉成大讲堂*同心同德，我为家乡而感动这些年搞新闻宣传工作，我时常为一种同心同德、团结合作的精神所感动。我的家乡河北省无极县这两年变化很大，人们很有口碑。主要表现在财政收入翻了一番这个硬指标上。这不仅保证了在职人员工资的良性发放和农民利益，而且还办了些公益事业。项目的增
*我看“丛林规则”和“雨林哲学”西方人把弱肉强食现象叫“丛林规则”，许博渊在他的《丛林规则和雨林哲学》一文中提出了“雨林哲学“。他作了这样一段描述：雨林里的植物，雨水是充沛的，争得是阳光。乔木拼命往高里长，你必须把头后仰成九十度才能看见树梢；五花果把树干化为藤条，一路攀缘，终于在林海里露出头来；寄生草则把草籽落在树皮的裂缝里，长出一丛丛的花来——弱者借强者之力而得以生存繁衍，是谓“雨林哲学。”他还
奇迹是怎样创出来的？有则寓言曾讲到“毛虫化蝶”，也很发人深思。毛虫静静地坐在一片叶子上，向四周张望，看见所有的昆虫都在不停地活动：有的唱，有的跳，有的跑，有的飞。可怜的毛虫，既不会跑，又不会飞。他是唯一没有声音的一个。他费了好大力气，才开始把身子挪动，但却那么缓慢。他从一片叶子爬行到另一片叶子，就觉得象绕了地球一周。虽然如此，他并不嫉妒任何人，他知道自己是一条毛虫，毛虫得学会吐纤细的丝，以奇妙的技
第九部分?? 随笔择萃（省奖图书连载９６） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：9481次 发布日期：2014-03-24 收藏 人才玉成大讲堂*看外国寓言故事看外国寓言故事，对《圣医死药草哭》一文印象很深。故事讲道：古代有个圣医，名叫耆域。他不但能识别各种草药，还能把草药制成小娃娃的模样，谁看了都喜欢；有病的人用了药，病也就好了。耆域用草药给人治病，有时侯用一种草药治好多病；有时侯用
随笔择萃（省奖图书连载95） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：9523次 发布日期：2014-03-23 收藏 人才玉成大讲堂*看电视偶感2005年4月3日下午，浙江电视台《成长快乐.我最棒》栏目播演异想天开创意大奖赛，比赛各种超人设计。小朋友们的作品千奇百怪，有创意变色椅、双人听诊器、板凳书包、微笑器、随身空调、测温筷子等等。这样的栏目很受欢迎，有趣味、有生气，尤其对培养中小学创
人才玉成谈－第九部分 随笔择萃（省奖图书连载94） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：9364次 发布日期：2014-03-23 收藏 人才玉成大讲堂*小笑话，大学问《资料卡片》杂志《博你一笑》栏目曾刊登了一个小笑话，标题是《是谁创造的你》：“你能告诉我是谁创造的你吗？”牧师问一个小男孩。小男孩想了一会儿之后，抬头看着牧师说：“上帝创造了部分的我。”这是什么意思，部分的你？“牧师问。
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