民办国办学校管理比较目前，我国民办学校与公办学校相比，在管理体制、运行机制和管理方法上有许多不同的特点，具体分析比较各自的特点，以便扬长避短互相激励有利于整体教育的健康发展。一、 管理体制。 在教育管理体制中，公办和民办学校由于办学主体的不同，教育机构之间的权限划分以及管理特点也迥异。（一）办学主体。公办学校由政府举办。公办中小学网点多，范围广，行政管得多却难管好。一方面投入不足，另一方面资金浪费
意识阶段论 --浅说序言部分 浩瀚的宇宙无边无际，复杂的社会变化无穷。人类要想利用自然、改造社会，求得自身的自由、解放和幸福，就必须经常不断地对自然、社会和自身进行广泛而深入地认识，潜心而周密的研究。任何时候也不能停留在已有的水平上，终止的思想情绪，没落的意识形态，满足的认识方法，保守的思维方式，无论对自然科学的发展来说，还是对人类社会的进步而言，都是愚昧的、有害的，甚至可以说是反D的。自然、社会
学校校园礼仪常规一、 自尊自爱、注重仪表1、尊敬国旗、国徽，升降国旗要穿校服、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。2、穿戴整洁，朴素大方，不着奇装异服，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，不留怪异头发，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 3、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不抽烟，不喝酒，不翻围墙，不参加封建迷信活动。使用好基本体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、发问举手、回答
教师等级评定制度一、指导思想：教学改革是时代发展的必然要求，是学生快乐成长的急切呼唤，是实现有效教学、有效学习的必然选择，是老师提高自己，也是学校发展壮大的必由之路。为此学校坚定不移地走教学改革之路，进一步完善和创新“三·三·三·一”教学模式，鼓励老师勇当教学改革的先锋和模范，在自己的教学实践中积极探索，锐意进取，不断超越自己，打造出一支符合时代发展需要的优秀教师队伍。二、评定等级：分为五级：1
客户：河北省中小学学校教育经验交流会 地点：河北省 - 石家庄 时间：2013/10/4 0:00:00 学校创新管理
客户：石家庄赵县中学 地点：河北省 - 石家庄 时间：2015/8/27 0:00:00 中小学学校管理与创新
客户：贵州教育培训 地点：贵州省 - 贵阳 时间：2013/6/18 0:00:00 贵州瓮安县教育局学校
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