第一阶段 概述及项目分析 第一天 上午 破冰活动 体会创新的障碍 了解创新 什么是创新？ 如何产生创意？ 创新必备要素——创新模型 课程设计及内容 何谓TRIZ？ TRIZ简介 TRIZ的体系 TRIZ的精髓 TRIZ重点概念理解 理想化及产品分析 资源及资源分析 技术进化趋势及案例分析 TRIZ核心观点 下午 系统分析的方法(价值分析) 基本概念
时间 讲课内容 授课方式 第一天 上午 9:00～9:10 破冰活动 Ø 如何解决这个问题？ 游戏 9:10～9:40 了解创造性解决问题 Ø 何为创造性解决问题？ Ø 如何创造性解决问题？ Ø 创造性解决问题流程 讲解 讲解 讲解 9:40～10:00 发现问题的工具 Ø 缺点列举法介绍 Ø 案例分析 Ø 实际演练 Ø 小组答辩 Ø 希望点列举法介绍 Ø 案例分析 Ø 实际演练 Ø 小组答辩
本课程不仅可以提高技术研发人员的创新意识，突破惯性思维，还可以掌握产品研发的创新方式及最新理念。并涉及各种创新工具的使用与信息收集的技巧。通过对用户需求及任务分析，有针对性的设计产品的解决方案。 课程的内容是按照新产品开发流程设计，从客户调研开始，一直到方案评估及创新产品的价值评估。寻找创意（方案）的各种方法针对产品生命周期各个阶段，方法的实用性更强。 本课程内容可以根据客户的实际需求进行调整，
【课程背景】 企业和个人在遇到问题的时候经常会面临以下几个挑战：从问题发生到问题解决，花费的时间和资金远远超出可以忍受的范围；遇到一些新问题，找不到合适的当前可以尝试的方法；一些老问题解决后总是不断的重复发生，严重影响情绪和效率。 所以培养、提高员工的创造性解决问题的综合能力是当务之急。从发现问题、设定目标、分析问题到多种解决问题的方法掌握及知道如何评估创意，已经成为企业管理者及员工关注的内
【课程背景】 企业和个人在遇到问题的时候经常会面临以下几个挑战：从问题发生到问题解决，花费的时间和资金远远超出可以忍受的范围；遇到一些新问题，找不到合适的当前可以尝试的方法；一些老问题解决后总是不断的重复发生，严重影响情绪和效率。 所以培养、提高员工的创造性解决问题的综合能力是当务之急。从发现问题、设定目标、分析问题到多种解决问题的工具掌握及知道如何评估创意，已经成为企业管理者及员工关注的内
【课程背景】 知识经济时代，各类人才都应该具备快速获取自己所需要知识与经验的能力。因为这种能力以往没有得到人们的重视，所以大部分人都缺乏这种能力。这也是社会上迫切需求的能力，已经逐渐引起人们的重视。 【授课时长】 14小时 【课程特色】 为学员提供个人知识管理工具，训练实用的知识管理技能。 【课程大纲】 一、选用个人知识管理工具的六项原则 二、个人知识管理工具的分类、功能特点及适用范围 1.知识
【课程背景】 企业发展离不开创新，针对创新整个过程的管理是绝大多数企业的短板。此课程是以保证企业成功创新的创新理论为依据，对创新管理、知识管理及创意管理进行诠释。 【授课时长】 6小时 【课程特色】 以如何建立创新型组织为主题，对建立组织结构、创新文化、创新机制、激励机制及制定创新战略开展经验分享与交流研讨。通过组织结构、创新机制、激励机制的改变促进企业内部员工创新创业。 【课程大纲】 课程通过
【课程背景】 在今天巨变而又剧变、无序而又无需的商业格局中，所有的市场规则都在进行着猛烈冲击与快速洗牌！本课程将跟你一起探讨创新与变革的规则、创新的实施计划与创新工具的使用，让创新的变革动力与解决方案，时刻帮助团队突破成长瓶颈提升竞争优势，并成为应对高度不确定性未来的决策基础！ 【授课时长】 6小时 【课程特色】 研讨式培训（针对企业实际问题） 【课程大纲】 创新思维 创新思维与创新 Ø 破除创
【课程背景】 当“大众创业、万众创新”家喻户晓，创新与每个人都密切相关的时候，怎样创新成为社会关注的焦点。 作为长期从事创新方法推广、培训及项目咨询的专业机构，为保障创新方法的落地，早日产生创新成果并能够持续性创新，专门为企业设计的普及型课程。 【授课时长】 （根据实际需求半天、一天都可以） 【课程特色】 高度概括、简单明了 【课程大纲】 No 讲课内容 时间 作用 1 产生创意与创意产生
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