生产中的8大浪费及改善方法 当前制造型企业面临的社会背景 当前制造业面临形势 精益生产概论 什么叫浪费？ 第一大浪费-制造过多（过早）浪费 制造过多浪费的解释 制造过多浪费的影响 制造过多浪费产生的原因 制造过多浪费的改善措施 第二大浪费 - 重工的浪费 （第一次生产品质不良，需要修正、补救） 重工浪费的解释 重工浪费的影响 重工浪费产生的原因 重工浪费的改善措施 第三大浪费-过量加工的浪费 过
生产现场改善技能提升 第一天 8:30– 10:00 讲师与学员相互作自我介绍 简述TWI的起源、发展、成功的历史 一线主管的含义 一线主管必备的五个条件 工作改善实际案例演练 – 现行方法说明及演练 工作改善实际案例演练 – 新方法说明及演练 改善结果说明 10:00– 10:20 休息 10:20– 11:45 改善方法说明 四阶段法的确立 第一阶段：分解作业 第二阶段：对各细节进行自问 1
一、 培训的基本准备： 1、 员工技能培训的目的 2、 训练员的角色 3、 技能岗位的划分 4、 盘点现有技能储备 5、 制订《技能训练预定表》 6、 班组传统对培训效果的影响 7、 影响培训效果的若干因素 8、 改变传统的培训观念 二、 岗位技能培训教材的编写: 1、 培训教材的分类 2、 通用培训的内容（讨论题） 3、
1、面试前的准备工作（宣传、通知、面试场地、面试时间的安排） 2、面试的正确开场 3、面试中的正确提问的方式、方法 4、正确结束面谈的方法 5、整合面试的相关资料，并进行综合评估（考虑 萝卜与坑的关系） 6、向老板上报面试结果
第一天 9:00-10:30 训练指导员与学员自我介绍 TWI沿革简介及课程介绍 一线主管的含义 生产与问题 一线主管必备的5个条件 训练的必要性 不完善的指导方法示范 10:30-10:50 休息 10:50-12:00 正确的指导方法示范 四阶段法的确立 卡片分发与说明 志愿者演练1 对志愿演练1的点评 工作分解的导入 12:00-13:00 午餐 13:00-14:30 打灯头结的
一、 了解团队、认知团队: 1、 中、日、美员工的团队意识 2、 组建团队的目的 3、 团队的定义 4、 互动练习：团队与群体的区别 5、 团队的力量 6、 组建团队的要素 7、 团队成长的五个阶段 8、 决定团队成败的要素 互动讨论题 9、 优秀团队的标志 二、 组建团队与培育部属: 1、 优秀队长的条件 互动讨论题
一、 关于沟通的基础知识： 1、 互动练习：沟通能力测试 2、 沟通的目的 3、 沟通的定义 4、 沟通的分类 5、 沟通模型 二、 常见的沟通障碍: 1、 你说的不是对方想要听的 2、 语言、地域文化风俗、习惯的差异 3、 接收了对方的负面情绪（踢猫效应） 4、 沟通的传播渠道问题（地点、音量、环境） 5、 沟通三
一、 班组长的角色定位： 1、 制造型企业中的管理层次 2、 班组长的角色扮演 3、 互动讨论题：班组长的立场 4、 班组长的是与不是 5、 班组长的职责与使命 6、 班组长的作用 7、 做班组长的收益 8、 班组长的权力 9、 班组长的能力 10、 班组长的借力模型 二、 现场主管的管理技巧： 1、 管理要学会借力
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