做称职的父母必读35--家长需要的不是方法，而是自身的能力和能量的提升

摘要：几乎所有的家长都会在教育孩子过程中都会遇到问题，只是他们的差别在于是否有智慧和能力去面对和解决。不怕出问题，就怕没有智慧和能力解决问题。而智慧和能力是通过系统、深入的学习训练得来的。教育家胡中海老师指出，家长已成为当下最需要训练却最缺乏训练的职业。

------母亲三年持续学习换来孩子的蜕变

在2012年初的一次家长沙龙上，吴亚芬老师分享了自己三年的学习成长经历。大家好！非常高兴和大家一块分享我这一阶段的感受！

前三年，我也经常参与分享。我是经过三年的学习才达到了今天这个状态，三年前的我甚至比你们的表情还要凝重，那时候可以说是每天彻夜难眠，几乎是以泪洗面，见到赵老师一讲述就是流泪。现在呢，我想大家也是看到了，我是精神焕发、神采飞扬。周边的同事和朋友都问我王老师：你每天怎么这么开心啊？神采飞扬的，你是不是要在单位门口迎接大家上班啊！

我的孩子的成长过程啊也是非常艰难的，中间多次的波折，我想这个波折也来自家长情绪的变化，可以说胡中海老师的家长训练营我觉得更应该叫做“个人成长之路”，如果我们家长成长起来了，没有什么问题解决不了。

我们自己存在了很多情绪问题，往往把它发泄到孩子的身上。孩子小的时候很听话，对我们的非常顺从，但是孩子到了青春期以后呢，他有自己的思维啦，我们的冲突矛盾就不断地在增加，我们又驾驭不了孩子。我们自己自我能力没有得到提升，就像胡中海老师说的我只能提起50斤的东西，但是现在摆着100斤的东西，我怎么能够提的起呢？也就是说你现在能够提起100斤重的东西，那么50斤的东西你提着会感觉很轻。

我觉得现在不管遇到什么问题都不在是问题了，特别平静的时候，我就想要是有问题的话，其实是促进孩子成长向更好的方面发展的一个契机。赵老师刚才讲了孩子的发展变化很多，从快不想上学，到能够上学，再到去年从高一到高二的时候暑假回来对自己人生有一个规划、有一个梦想，要朝着目标去迈进，自己在分析自己，自己在认定自己的自我价值，尤其是在孩子到了高二以自我价值达到了百分之五十，我们的任何建议他都能听进去。

可能各位家长都有过这样的感受，你给孩子说你这样办那样办吧！孩子偏偏说：不，我就这样。这其是说明：一方面我们在他们心目中的能量没有那么高；一方面是孩子的自我价值比较低。他自己没有自信心，可我们还想要批评教育、指导建议，这时候就会导致孩子的自我价值更低，更没有自信心，根本不愿意接受你的任何指正。

我想就是给我一个上午的时间我也分享不完我的故事，我就讲讲最近发生在孩子身上的一件小事儿吧！自从春节放假到今天这一个月里，孩子考完试放假，当时就想孩子放假就应该好好放松放松，睡个懒觉、上上网啊、玩玩儿啊！当是有家长给我打电话说：呀！放假啦！孩子不写作业怎么办啊，孩子天天上网怎么办啊？我觉得你给他一个星期的放松时间，他自己会想到他自己要干什么的。过了4天以后，孩子问我：妈妈这假期怎么安排呀？我说这是你的事，你看怎么办吧。他说：我要写什么作业，你要给我补什么课。这个假期就这么走过来了。

到了开学的前3天，他主动给我谈了一次话，谈话时间大概两个小时，但是涉及的问题主题比较多。我简单总结如下：

1、在饮食方面，我们三口要注重营养和健康，身体好了有什么问题解决不了，身体好了才能干好别的事。以前孩子生病的时候，我说：孩子咱们去看病吧，他会比较逆反的说：不看，死不了。人生自古谁无死，他和你顶，就是不珍惜自己的生命。

2、在自信心方面，我儿子个子比较高，他总爱低着头走路，不够自信。以前我提醒他挺胸抬头，他说烦不烦呢啊！这次，他主动问我：妈妈我怎样走路才能挺胸抬头啊？还有他见生人比较胆小，不爱说话，也和自信心有关。原来见了我同事，我是说你打个招呼，说你好，他都不愿意说。这回，他也主动问我：妈妈我怎样能够见了生人谈笑自如啊？我当时给他说：你以后见了生人的时候，你就想像面前站的是妈妈，你说话的时候就比较自然了。他说：世上哪有像你这样包容我的人呢？这句话认证了我三年来所有的付出，让孩子心中感受了那份包容。原来我们总是说我们包容孩子、我们爱孩子，其实孩子根本没有感受到啊！有一天我问孩子你最希望干什么，最大愿望是啥？他说：我最希望你们能在我身边。要是三年前的孩子，看见我们就会说烦不烦啊，门一关根本就不和我接触，何谈陪伴在他身边？正是通过这些年的学习努力我才走进他心里，才能和他坐下来谈话。

3、在这个谈话过程中又谈到上学的问题。因为孩子上初中时候成绩比较差，高中时候我们选择了一个专业，就是走艺术道路。这样考大学的时候文化课要求的低一点，还有就是他对艺术特别感兴趣。孩子说我到大学以后能够换专业更好，不能换专业就报个第二专业，可以再学一个经济或者其他专业，将来要是混一辈子可没意思，随便找个工作、养家糊口肯定没问题，我还是学个经济什么的将来能干点事，就是说一辈子人最起码得轰轰烈烈干点啥。我感觉孩子有思想了，知道为自己的未来着想了。

三年前这些我是根本不敢想的，那么多大学生毕业了还玩电脑、当啃老族让父母养着，我想可能我的孩子也会这样吧！但是，今天我相信孩子不会这样了。这个过程中，首先自己要有热情带动身边的人，其次就是家长要坚信孩子一定行。我这个坚信是来自于他初中升高中临考前两个月，为了最后冲刺的一次谈话。我想既然孩子下决心努力两个月考高中，我就坚信孩子到了高中以后，虽然会有波折，甚至有不愿学的情况，但是有一天他醒悟了，或者高中最后三个月他一拼可能还有大学上。

我当时就是这么想的，然而，他一进入高二就给我谈怎么选专业分析自己的优劣势，我上什么专业比较适合我以后的发展，就这么快开始自己为自己着想了。没有等到我期盼的三年以后，就提前出现了这种好的状态。

三年前我想：过去十三年，我把孩子培养的没有自信，精神萎靡。我一定要用十三年的时间把孩子挽回。十三年以后26岁还是一个堂堂正正的男子汉，精神焕发的站到人们的面前，但是孩子没有让我等到那一天，今年到2月14号是儿子17岁的生日，也就是说到17岁的时候，基本上是我们比较理想的状态了。

其实我们每个人都不完美，都在成长的过程中。我说这个事呢，就是说所有的人都要经历他生命的成长过程，不是我们家长说你干这个、你干那个，逼着他，想让孩子一夜之间马上醒悟，马上把学习搞上去，不是这么回事。原来我也是困惑，孩子上了中训营，上了辅导班，怎么还不学啊，怎么还学不好啊？我做过几次中训营义工，每次见胡中海老师，我就会问这个那个怎么办？我现在见了胡中海老师就是感谢，没有这个那个怎么办了，遇到事的时候不胆不怯，我很从容，先处理自己情绪后，再处理这个事，1 2 3怎么做，根本是不需要再请教别人。

其实我们家长需要的不是方法，而是自身的能力和能量的提升。如果自身修炼好了，没有问题解决不了。

孩子是这个星期二开学的，开学前的一次谈话是：妈妈，我从这个学期开始跑步上学了，早上你给我准备牛奶面包就行了，喝纯奶比较好。我明天睡个懒觉，后天开始我自己定表，先跑两天试试行不行。我以为只是说说罢了，咱们大人不也是经常说锻炼身体，说了无数次，该不锻炼还是不锻炼，该不减肥还是不减肥，这很正常。结果，人家果真定了表，就开始了，从开学前的两天，到现在差不多一个多星期了，每天6点该起床起床，吃了饭自己就去上学了，我也不用起那么早啦！而且开学第一天中午回去，见我了说：哎呀妈呀！有点下不来台了！我还以为发生什么事了呢，孩子快给我说咋啦？他说：一不留神考了个前十名，这下次考个三四十名可不合适啊，这老师都在台上表扬过了，进步可大，要是下次考了40多名同学该说我了。我松了一口气说：第一祝贺你进步这么大，妈妈真为你高兴，相信你的能力，你的潜力很大。第二考试只是对一个阶段的检测，考好考不好都无所谓，只要你自己努力了。第三别人的评价是别人的眼光，你自己只要问心无愧就行了。听了我的话之后，孩子很释然没那么的压力了。

我现在真的是不管孩子考试多少名我都是这个态度。其实这个考试成绩老师在放假的时候发过一个短信。短信写的是你家孩子多少分多少分，排第40名。当时，我给孩子谈话的时候，我并没有因为第40名批评他。后来老师又发来一个短信说是第十名，我当时想的可能是发错了没有太在意，我想不管第十，还是第四十，都无所谓，我也没再说好还是不好，就说不管这个孩子是第十名还是第四十名，我对孩子的态度是一样的。

结果当学校开学以后，老师说第一次名次发错了，孩子是第十名，对于孩子的第十名我就是做梦也没有想到，因为当时进校的时候，几乎就没法上学了，后来班上五十个人到四十多名，到三十四名，到二十名，到现在这次的十名，我根本就没有想到会是这么快的事，可以说这一年多就没有问过孩子的学习成绩。但是我也关心他的学习，我会问他你课听懂听不懂，他说我听不懂什么意思，你给我讲讲什么吧，我会了就有意思了。我就给他补补课，但是真的考多少名我就没有再关注。这么长时间不关注他的成绩了，忽然他的成绩上来了，原来恨不得每次考试回来以后就会问考的怎么样。你追着问他都不给你说，完了反而还生气，一开家长会回来还倒数第几，那时候自己还死要面子，可不好意思，现在我说你考试五十名还是十名都是一样的。

他曾问我：妈妈我上哪个大学你会比较有面子？他有时候去我们单位么，同事也可能知道他在哪上学。我说不管你上哪个大学，你是上大学还是不上大学，还是上个清华大学还是上个郑州大学，妈妈都觉得有面子，妈妈的面子不需要你挣，你给你自己挣足面子，你对自己的人生负责任，妈妈对自己很有信心，妈妈自己挣的面子就足够了，你自己为你自己人生负责就行了。<o:p></o:p>

可能很多家长觉得孩子上完中学生潜能训练营或自己上完家长训练营了，怎么孩子还没有起色，是不是没有用啊，我都努力了好几个月了怎么还没有见效呢？很多人会有这种想法，其实我中间也有波动，不是一下子就到今天这个状况的，中间很多次波动。由于和赵书老师还有其他的老师沟通，再加上我当了那几次的义工，往大的方向说是关爱别人的孩子，但是从私心上说还是想让自己的孩子提升，让自己的孩子更好。但是后来慢慢地我除了关注自己的孩子之外，周边的孩子我也关注。我每年组织一次慈善活动，关注比较贫困的孩子的生活。就是把眼光放到外面了，不再是天天盯着这一个孩子了，他会看到你生活是非常美满的，家庭是非常和谐的，他每天是开心的。他有一次说，心静不下来看书，我说家里有没有对你的干扰，没有，他说这一两年一点干扰都没有，也就是说我已经为其营造了一个比较好的氛围。

所以每个家长都应该从自己做起，让自己的内心修炼好。让孩子在这个家庭里面是自由的，舒展的，没有什么拘束的，我不是为了别人而生活，不是父母强调我应该怎么做，在这种情况下，每一个孩子来到世界上都是充满喜悦的，都是很有潜力的，都能绽放出自己的青春光彩。正是因为很多社会、家庭方面的阻碍把孩子包围了，让他们的喜悦绽放不出来。我们的现在就是要营造出好的氛围，把这个障碍清除了，让孩子能够在一个自由愉悦的环境中自由的绽放自己，庄稼自然会生长，孩子也会自然地青春光彩！！

学生家长吴亚芬