芳香是什么？ 是一种实在的存在，看不见摸不着的实在存在；来无影去无踪的实在存在；然而她却对人的身心灵有着无以比拟的调理作用。“成也香，败也香”，香有着相当的魅力，也会让你不由自主地“好人做坏事”，所以、我们有必要了解对默默地起作用的香——1、天才哪里来，人才哪里来？2、健康不仅在吃，还在听、在嗅、在看、在触摸、在动动。3、芳香可养身、心、灵4、警醒：身体里一直有一块未开发5、错过了做天才，就努力做
差异化是市场需求，市场需求决定人才培养的方向。所以，我们需要看到孩子的独到，尊重孩子的独特，捍卫孩子的独特！孩子独特的表现是什么？孩子有不同的表现：或像个小绅士，或是个小淑女，或者像只泼猴；或者从小做事就很有规律，或者从来都是信马由缰，没个准点……这不同就是孩子的独特气质。如果一个人没有特别的“所德所能”，无论是生存、生活还是发展都将是困难！人的宝贵是源于“能人所不能，做人所不成”，也就是说“别人
我们要懂“笨小孩”心能是仅次于生命核能的大能量！ 一切都是从心开始。我们的“笨小孩”其是不是“笨”，很多时候是“暂时性心理受伤”。这个时候，我们的孩子需要的决不是批评、指责，而是疗伤与呵护。对于“笨小孩”要做到“五懂”，即一懂孩子智力发展成长规律，二懂“笨”的诱因，三懂“笨”的潜能，四懂“笨”的信号，五懂“笨小孩”的伤及疗伤。智力的发展规律前面有说，就是从感性到理性，从形象到抽象；所以、小孩子的时
为什么我们要宽以待“笨小孩”？宽待“笨小孩”的原因有三：一是智力发展需求；二是心理发展需求；三是亲情关系需求。一智力发展需求上看，所有人的发展都是“从感性到理性的”，思维喜欢“形象化、生动化、音视化”，思维文字化与抽象化是相当耗能的。从这一意义上看，孩子需要多接触生活、更多地走进丰富多彩的世界，所以需要我们家长“宽”。比如让孩子多实践，可以允许孩子的“不守规矩”；可以允许孩子的“小破坏”；可以允许
能够了解才能够容。对孩子容的前题是了解，想做好家长就要了解孩子的身心发展特点及孩子的特质，懂得孩子的“愿与不愿”，“能与不能”，然后对孩子做到宽严有度。我们的小孩子生活在一个急剧变革的时代，未来及未来发展所需的一切都使得孩子有着远远大于我们家长曾经所受的教育，特别是心理承受。因而我们需要按着当今社会的需求，按照孩子不同时期的不同需求施教，这前堤就是“能懂”
那些看上去一副笨笨的、慢吞吞的孩子，着实让家长们头疼，那么如何才能让“慢孩子”不再慢呢？慢孩子“五助法”：一助带走法，二助是激励法，三助是约束法，四助是留余法，五法是给力法。第一助，带走法――多教方法，少去抱怨。孩子做事情慢，家长不要抱怨孩子慢、事情做不好，要引导孩子能够将事情做好。抱怨最要不得，不仅于事无补，还会打杀孩子信心，更会影响亲子关系！家长们，我们有那么多的气力、时间去抱怨，为什么不能有
慢小孩有四种成因，一是包办依赖型，无趣信号型，缺乏信心型，家长过急型。包办依赖型的笨小孩，因为家长包办替做剥夺了孩子的自立，从而造成了孩子的依赖：“反正爸爸妈妈（爷爷奶奶）会帮我做的”。无趣信号——这种“笨小孩”因为家长安排任务给孩子时，没有关注到“任务”的情趣点，任务的兴趣点，而是将任务变成一件苦差事，痛苦地表达痛苦的任务要求，从而让孩子失去了对“任务”的兴趣。趣是最好的老师，孩子尤其是这样，于
一现象是：为了让孩子赢在起跑线上，父母们没少费心血，很多家长都不惜重金让孩子参加各种培训班——钢琴、绘画、舞蹈……然而，有很多孩子并没有像家长所期望的那样多才多艺，而是表现的比较“笨”，各种功课都不理想。于是，有些家长哀叹家有“笨小孩”，并为此苦闷不已。二现象是：很多家长认为只要自己的孩子较同龄孩子比“差、慢、缓、钝”，认为自己的孩子就是个“笨小孩”。其实有时候，“笨小孩”只是“慢小孩”，孩子学习
就是对孩子的容纳。我们一直会将宽容挂在嘴边上，可是事实上难道有几位家长做得到真正的宽与容。举例：我们的孩子考了个满分与考了个不及格，你的态度能否一样？我们的孩子考上了重点与考上了普通，你的态度是否一样？目前许多地方流行“办升学席”，我在想：有那位家长去为落榜的孩子办个酒席，希望他就此坚强！再者了、实在想不出来要为孩子办酒席的理由，这种现象实在不是“荣光”，而是“出洋相”“为自己出丑”，就如许多父母
能够容孩子，前堤是能够先能够容纳自己，一个对自己都不能够宽容的人如何去宽容孩子、宽容他人，所以容己是前堤。怎样做才算是容己呢？要做到三点，一是退出虚荣桥、退出攀比沙漠、拒绝盲从。家长们若能够放下这这虚荣心、攀比心与盲从心，就能大有发现、大有所得，你的教育只定会有滋有味、丰富多彩、也幸福无比的。于是、家长急需先饶过自己，宽容自己。别让自己的心挤在那里去受罪了。作为父母的心能够解放、能够春天，我们孩子
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