“知”是对内在的探索与醒觉， “行”是对外在的运作与平衡，知是行之始，行是知之成，只有认知与实践统一，才能释放生命最佳状态。 有史以来，无论是古代的孔子、老子、释迦牟尼、耶稣、苏格拉底、穆罕默德，还是近代的胡雪岩、松下幸之助、杰克·韦尔奇、王永庆、李嘉诚，他们都有着在认知上的深度自我觉醒及与行动的高度一致。他们不仅仅影响人们的道德、精神与生活，同时它还使社会经济、社会生活发生深刻的变化。是

教练型领导力二阶段，又称为教练技术二阶段，第二阶段是深化第一阶段更加深刻的行动体验，通过行动把第一阶段的“知”变成"行",是真正的去创造。每个参加者之间都是一面镜子，使你有机会在这个特定的环境里，全方位、有效地洞悉自己的状况和表现。进一步认清自我，拓展认识和行动的领域，突破局限去发挥潜能。 第二阶段通过转变心态去突破、丰富自我，增强达成目标、自我发展、人际沟通等方面的灵活性和有效性，并将所学延

LP是一个综合性的架构，在三个月的体验实践中，让参加者将第一、二阶段的体验和发现学以致用，在生活实践中创造切实、卓越的果实。参加者将拟订人生目标与计划，评估、清晰目标和现状，检视行为的有效性，不断提升与调整心态，更有效达到所追求和向往的人生目标。LP将以个人和团队的目标为导向，有方向地锻炼参加者的综合素质，提升领导力。参加者不断地主动创造、自我超越，在实践中去发掘承诺的力量以及承诺与成果的关系