一、什么偷走了我们的幸福？1、选择太多2、不能活在当下3、攀比心理二、如何在平凡工作岗位上找到自己的幸福？1、享受工作的附加值2、打造自己的被需求点；幸福感来自于平凡工作岗位上被别人需要着的感觉三、情绪管理三阶法1、改变行为和体态（行为创造情绪）2、改变聚焦点（注意力=事实）3、改变语言表达方式（语言决定思维，思维决定行为，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运）
有一则《井蛙归井》的寓言故事是这样讲的——— 井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。 大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应
儒家讲天理、道家讲论道、佛家讲如法儒家讲入世、道家讲出世、佛家讲救世。儒家讲天命、道家讲自然、佛家讲解脱。儒家如小学、道家如中学、佛家如大学－－宣化上人语。儒家如粮店、道家如药店、佛家如百货商店－－南怀瑾先生语。儒家求君子、道家求逍遥、佛家求自在。儒家弃小人、道家弃造作、佛家弃烦恼。儒家表现于礼、道家表现于真、佛家表现于戒。儒家执于境、道家执于心、佛家心境双亡。三家虽别，但共同构成我们民族优秀的传
也许你该尝试一下下面的方法。坚持写日记，它将成为很好的激励。一篇日记应包含当天你所做的和你对此的评价，感受，吸取的教训和改善的方法。回过头来看以前的日记可以见证你长期取得的进步，同时告诉你自己的成果，如何继续进步以及当前所处的阶段。坚持写日记，完成当日目标后立即记录。比如，今天跑了步，回家喝点水后立即取出日记把它写下来。既要让这习惯具有强制性，又要自觉执行。不要拖延，否则一拖就会拖几天，然后彻底放
由于一段时间没有上课了,一堂课上下来,嗓子已经说不出话来了.但此刻演讲给我的震憾还没有平息,我知道这堂讲座可能会影响到一批学生.我为他们的决心,他们强烈的企图心而感到骄傲和自豪. 我想他们会永远记得这堂课的.http://you.video.sina.com.cn/b/23987775-1449606915.html 希望你们能一直抱定你们心中的梦想,勇敢去追求心中的梦想,相信不久的将来你们一定
成功秘笈之一现在，我就出发。在此时，在此地，在此刻，在今天。今天，最真实的一天。相信也是最艰苦的、最难熬的、最新鲜、最兴奋、最紧张、最充实、最难忘、最不可重复和最不可思议的一天。我已经浪费了不少时间，我不愿再浪费。我清楚地意识到：就像每一个生活在这个地球上的人一样，上帝预留给我的时间并不多。每过一天，我还来不及匆匆整理，我还来不及细细回顾，上帝就迫不及待地捡拾它，并且快速地把它扔进了黑色的竹篮。时
教育就是创造感动”。陶行知说，教育是要创造出让自己感动的人。一个不能感动自我、感动学生的教育，是很难真正从心底去触及一个人的灵魂，影响一个人的心灵。而这正是教育的首要任务和目的：塑造品格，构建灵魂。 激情做教育。教育是一种激情职业。教师以激情创造感动，学生在感动中学习知识；员工在激情洋溢中孜孜以教，以研。 亲和致和谐。用公平、公开、公正激发教师活力。用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格
191.我该让谁来决定我的行为？著名专栏作家哈理斯(SydneyJ.Harries)和朋友在报摊上买报纸，那朋友礼貌地对报贩说了声谢谢，但报贩却冷口冷脸，没发一言。「这家伙态度很差，是不是？」他们继续前行时，哈理斯问道。「他每天晚上都是这样的，」朋友说。「那么你为甚么还是对他那么客气？」哈理斯问他。朋友答道：「为甚么我要让他决定我的行为？」这篇文章希望你能体会到它的涵意。192.单纯的喜悦有一个小
上帝还让你活着，就肯定有他的安排。雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面。181.机会的种子上帝给两个人各人一粒种子，并许诺说：“三年后，谁培育出人间最大的花朵，以至于我在天堂都能观赏，谁就能获得飞翔的机会。” 甲立即揣着种子出发，他发誓要找到世界上最肥沃的土壤，最优良的气候条件。 乙没有出发。因为他觉得脚下的土地蛮不错，随手将种子种在土里中。 一个月后，种子发芽、长大、开花了。那花很平
“人生的悲剧并不在于生命短暂，而是碌碌无为” “The tragedy of life is not that it ends so soon, but that we wait so long to begin it.”- W. M. Lewis设法去简单地改善自己生活，遇到的一个最大的问题就是你好像总是没有开始去做。你总是对自己说：“还没有到时间”。有时候可能确实没到时间，但是有时候这只是你拖
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