客户：多家企业HR 地点：上海市 - 上海 时间：2012/2/11 0:00:00 一、培训核心概念 1、培训五大误区 2.培训核心目的 3.培训体系构建 二、培训需求 1.五大培训需求调研方法 2.五基培训需求分析 3.培训需求报告制作 三、培训项目规划 1.培训计划撰写的天龙八部 2.培训项目策划 3.培训项目执行 四、培训效果 1.柯氏四级评估的分析与应用 2.现代企业新评估技巧 3.培训
客户：兴达钢帘线 地点：江苏省 - 泰州 时间：2011/12/21 0:00:00 第一部分 破解培训■团队公约及训练原则■培训师的角色1）培训授课中四大角色A激励B讲师C参谋者D调停2）企业中六大角色A学习专家B开发者C顾问D创新者E管理者F战略执行者■培训中学员学习过程推动1）学习过程：输入—处理—输出2）员工绩效改变的流程3）学习过程金字塔结构4）学习的漏斗原理5）学习的本质规律■培训的两
客户：紫微星 地点：广东省 - 汕头 时间：2011/12/30 0:00:00 第一部分 课程核心---核心保证效果■课程设计开发六大现状■用中心点把控方向1)学员为中心2)培训不等于演讲■用理论来构造体系1)前人种树，后人乘凉2)德鲁克、科特勒3）13大类102个细分领域■用经验来引起共鸣1）做自己2）实战经验，而非纸上谈兵■用时效来保持新意1）应景2）新意■用工具来保证效果1）培训的道、术、
客户：锦江之星 地点：上海市 - 上海 时间：2011/11/15 0:00:00 沟通不畅的八个根源 ■核心透视结果-结构-战略-使命■目标层分不明晰■组织分工不明确■沟通的机制不健全■考核追踪不到位■不容忽视的“部门墙”■客观存在的个体差异■沟通的能力与技巧■企业文化待打造五项修炼一：炼脑---沟通协作五大思维模式 ■核心五动被动-启动-主动-自动-乐动■思维一：全局意识从独善其身到兼济天下向
客户：北京水电地产 地点：北京市 - 北京 时间：2011/11/19 0:00:00 第一部分 破解培训 ■团队公约及训练原则■培训师的角色1）培训授课中四大角色A激励B讲师C参谋者D调停2）企业中六大角色A学习专家B开发者C顾问D创新者E管理者F战略执行者■培训中学员学习过程推动1）学习过程：输入—处理—输出2）员工绩效改变的流程3）学习过程金字塔结构4）学习的漏斗原理5）学习的本质规律■培训
客户：多家HR 地点：上海市 - 上海 时间：2011/10/29 0:00:00 培训核心破解 真正培训需求 培训计划制定 培训项目策划 培训绩效评估 培训师资管理 学习型企业建设 自1955年,全球第一所企业大学--通用电气公司克顿维尔学院正式成立，企业大学在全球迅速崛起。在美国，从1988年到1998年之间，企业大学数量由400家猛增到 1600家。到了2003年已超过2000家，其中财富5
客户：农夫山泉 地点：浙江省 - 杭州 时间：2011/10/14 0:00:00 角色认知修炼——高效能主管的五项修炼之一■角色转变1）从控制到帮助2）从复杂转向简单3）从统治者转向加速器4）从我干到我们干■六个核心角色1）计划制定者2）方案执行保证者3）销售活动评估者4）过程控制者5）人才开发者6）销售团队建设者■销售管理工作的1、2、3、41）一个组织目标2）为达目标二个关键：人和事3）管理
客户：宁波银行 地点：浙江省 - 宁波 时间：2011/10/20 0:00:00 第一部分 破解培训 ■团队公约及训练原则■培训师的角色1）培训授课中四大角色A激励B讲师C参谋者D调停2）企业中六大角色A学习专家B开发者C顾问D创新者E管理者F战略执行者■培训中学员学习过程推动1）学习过程：输入—处理—输出2）员工绩效改变的流程3）学习过程金字塔结构4）学习的漏斗原理5）学习的本质规律■培训的两
客户：公开课 地点：上海市 - 上海 时间：2011/9/24 0:00:00 第一部分 课程核心---核心保证效果■课程设计开发六大现状■用中心点把控方向1)学员为中心2)培训不等于演讲■用理论来构造体系1)前人种树，后人乘凉2)德鲁克、科特勒3）13大类102个细分领域■用经验来引起共鸣1）做自己2）实战经验，而非纸上谈兵■用时效来保持新意1）应景2）新意■用工具来保证效果1）培训的道、术、法
客户：卓越 地点：浙江省 - 杭州 时间：2011/9/23 0:00:00 炼”意识“——高效销售人员的五项修炼之一高效的销售，基于对销售的深刻意识■1.二十一世纪最重要的能力：销售力1）销售无处不在2）销售的能力决定了我们的生活品质■2.何为销售1）销的是什么2）售的是什么■3.何为买卖1）买的是什么2）卖的是什么■4.购买的五大条件1）需求A 客户不需要并非不了解B需求是消费者一种不满意的状
浙公网安备 33010802003509号