Mentor（内部导师）是企业文化与专业技能传承的重要角色，对新员工的融入与成长具有重要意义，已受到越来越多企业的高度重视。但mentor不是随便指定就可以上岗的，需要专业指导技能的训练，并经过实践考验合格，方可担当这一职责，否则可能造成事与愿违的结果。 2016年7月8日，缪老师为某公司量身定制了“mentor指导技能提升”的课程，缪老师从mentor的前世今生、角色分析到具体
2016年6月18日，缪老师为某大型船舶制造企业提供了《创新思维训练》课程。创新型社会离不开创新型人才，而创新型人才急需创新思维训练。在本次培训中，讲师从组织成长、品牌提升、发散思维、全脑创新等角度入手，向学员介绍了常用的创新思维工具，具有极强的实用性和操作性，使学员掌握创新思维的意义和方向，开拓思维，打破固有的思维障碍。 本次课程通过案例分析、情景演练和头脑风暴等多种形式增强学员参与度，现
2016年5月27-28日，缪老师为中国移动某公司提供了“内训师授课技巧”课程（第二阶段）。 在两天的课程与辅导之中，缪老师精心授课，学员积极练习，在老师的耐心辅导下，学员们进步明显。在最后的试讲环节，亮点频现，得到了公司领导的高度认可。
2016年5月21、22日，缪老师为某央企下属企业提供了《高绩效团队建设与管理》课程，30名中高层管理人员在上海参加了此次培训。 课程以如何建立与管理一个高绩效团队为主线，介绍了团队建设的五个阶段、三大原则和高绩效团队八个特征与成员特点。老师详细讲解了如何针对不同特点的团队成员，合理使用指导、激励、授权三种不同管理方法；同时又将沟通技巧融入其中，使团队成员彼此之间建立信任感。本次课程授课形式
2016年5月13-14日，缪老师为中国移动某公司提供了“微课设计与开发”课程（第一阶段）。 本次课程中，缪老师引导学员对内训师角色深入地思考，激发大家对内训师岗位的热爱与激情；讲授了微课设计与开发的基本流程、思路和方法，结合学员各小组不同的课程主题，引导学员逐步深入地练习与模拟；指导学员练习快速美化PPT的技巧；学习视频录制与剪辑工具；利用手机APP平台进行微课的初步设计与制作
2016年5月6-7日，缪老师为中国移动某公司提供了《职场心能量》课程。 该课程针对员工容易出现的职场倦怠现象，围绕员工的职业生涯管理、个人职业品牌的建设，以及个人的精力管理等展开，通过自我探索、释放右脑、互动授课、冥想、情景剧等方法，激发员工内心向上的动力、对工作的敬业精神，同时关注身心健康的持续发展。课程受到了学员们的高度好评。
2016年4月12日，缪老师为某工业技术研究院40余名中、高层管理人员提供了《有效沟通》培训课程。老师分别从前提、本质、人际、组织四个角度对有效沟通进行了讲授，课程结合情景模拟、案例分析等多种形式，逻辑清晰、流畅生动。整个过程气氛热烈，学员积极参与，老师精彩的授课获得了学员的高度好评，培训圆满成功。
2016年4月6日，缪老师为广州某公司提供《卓越领导力》课程。培训过程中学员们认真听讲，积极参与课堂互动，将课程内容与工作实际相结合，缪老师精彩的讲解、生动的案例、精辟的分析和有效的课堂互动深得学员的喜爱与好评。
领导工作正在变得越来越复杂，要想得到良好的结果，领导者要想脱颖而出，还需要在情商提升的过程中，形成自己富有特色的领导风格。通常来说，最优秀的、最有效率的领导者会按照以下六种风格之中的一种或者多种方法采取行动，并且根据不同的情况娴熟地在各种不同风格之间进行转换。 这些风格当中的四种——远见型、教导型、亲和型、民主型——创造的“共鸣”能够提升整个团队的业绩表现，而另外两种风格——带头型和指挥型——虽然
作为一位领导者，首要任务是创造人们对于未来工作的兴奋、乐观以及激情，并且培养一种合作和信任的氛围。优秀的领导者的情商有怎样的特点？事实证明，他们的情商的四个主要领域——自我意识、自我管理、社会意识和人际关系管理，不仅平衡发展、紧密相关，并且形成了一种动态平衡。 举例来说，一位领导者如果对自己的情绪少有甚至没有认知，那么他就不可能很好地管理自己的情绪。如果他的情绪失控的话，那么他处理关系的能力也将
浙公网安备 33010802003509号