《管理创新 提质增效》 主讲：王颖钊 课程介绍： 管理学的诞生及发展，就是管理创新的过程，期间涌现很多派别和代表人物，让我们在管理创新实践上，有了大量理论支持，心中倍感欣喜。 经济学家约瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“创新”的概念，并总结概括，管理创新是指在特定的时空条件下，通过计划、组织、指挥、协调、控制、反馈等手段，对系统所拥有的生物、非生物、资本、信息、能量等资源要素进行再优化配置，并
一、课程目标 对打造团队执行力有个深刻的理解，知道阻碍团队执行力的因素，掌握打造团队执行力的系列方法，现场训练提升团队执行力。 二、授课方式 激情讲授+案例研讨+情境模拟+角色扮演+提问互动+分组讨论+视频教学+游戏体验 三、课程特点 案例丰富，通过视频教学、案例研讨与分享，引导学员主动思维，帮助学员自我探索与提升。 气氛活跃，通过课堂提问、情境模拟、角色扮演、小组讨论、体验游戏等多种互动方式，
【课程概述】 企业培训师培训是企业培训体系打造的重要环节，是企业持续学习的开始。本次课程通过课程开发、课堂呈现、培训保障、精彩演绎、成果展示等五个部分十八个关键点，理论为辅、工具和方法为主、全程训练。六天课程让一个没有任何培训经验的人具备课程开发和实施的能力，课程通俗易懂，具体包括需求分析、课件制作、登台讲课等方面的能力。 【课程时间】 3-6天（6小时/天） 【课程对象】 初级、中级预备培训师
《中层管理者综合能力提升》(MTP) 主讲：王颖钊 管理者的失败，因素很多，常见的原因，应该是他本人在出任一项新职位时，不能或不愿为适应新职位的需要而改变。自己认为过去做得成功了，因此满足于自己老一套的工作思路和方法，结果必然遭到失败…… ——管理大师彼得·德鲁克 课程背景 毛主席说领导者只做两件事：出主意、用干部，干部的数量和质量直接决定着企业的营业额、利润、规模、管理水平等。企业架构和人是一
《团队职业化修炼》 主讲：王颖钊 一、课程目标 认识团队职业化的重要性，了解职业化的核心要素，掌握团队职业化提升的方法，现场训练提升团队职业化。二、授课方式 激情讲授+案例研讨+情境模拟+角色扮演+提问互动+分组讨论+视频教学+游戏体验 三、课程特点 案例丰富，通过视频教学、案例研讨与分享，引导学员主动思维，帮助学员自我探索与提升。 气氛活跃，通过课堂提问、情境模拟、角色扮演、小组讨论、体验游戏
《团队激励与辅导》 主讲：王颖钊 课程背景: 企业的基层员工普遍存在两方面的缺失：工作热情和工作能力。一个是“愿不愿意”好好工作，一个是“能不能”做好工作。但是解决这两个问题，需要先从员工的直接上级，也就是领班至管理处经理的中基层管理人员的领导能力着手。 团队的激励偏重于意愿，辅导偏重于能力。这两种领导行为，需要企业中基层管理者根据员工的实际情况灵活进行选择和调整。 但是，企业的中基层管理者一
《问题分析与解决》 主讲：王颖钊 课程背景： 工作本身就是在不停地解决各种问题 职场每天就是一个个问题分析与解决的过程：如何高效的完成一个新任务、如何快速的应对客户的质询、如何解决一个棘手的难题…… 能不能快速抓住这些问题的本质和重点，精准、有效的解决问题就直接体现了一个员工的工作能力和潜力。 正所谓：磨刀不误砍柴工，如果能够有意识的提升员工问题分析与解决的能力，那么员工工作起来就能事半功倍、为
《横向领导力》——真正的领导者，不需要职位 主讲：王颖钊 【课程背景】从古至今，成功和领导力一直是人们争论不休的话题，仿佛成功者都是领导力强的人，相应的，领导力强的人成功几率会更大。 到底什么是领导力？ 领导者都有哪些特质？ 成功路上，领导力的重要性到底有多大？ 生活中，需要领导力吗？ 领导技能不多的人，如何提高领导力？ 如何从职位领导力到真正的领导力？ 极其平凡的你，如何提升领导力？ 【授课方
卓越主管训练营 主讲：王颖钊 一、课程概述 本课程是讲师根据学员培训需求、管理者的管理基本技能而专门设计的课程。综合了管理学、心理学、行为学的精髓，既展现了当代企业管理前沿理念，又结合了世界上最先进的管理模式，以及中国企业的管理特征，使管理者能够实现“知行合一”的跨越。 二、授课方式 激情讲授+案例研讨+情境模拟+角色扮演+提问互动+分组讨论+视频教学+游戏体验 三、课程特点 案例丰富，通过视频
《沙漠掘金》课程是国际最经典的体验式培训课程之一。参训学员分组组成探险队之后，每队都会得到相同的预备金，用于购买水、食物、指南针、帐篷等物资组成沙漠驼队，然后从大本营出发，深入沙漠深处挖掘黄金。途中需要穿越沙漠、村庄、绿洲或者王陵，同时面临晴天、高温、沙风暴等复杂天气的考验，有的驼队能够胜利归来，有的可能魂归沙漠，一切都在于您的选择…… 几支探险队去沙漠寻金，从大本营出发，通过第一模块的预备金积
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