课程大纲： 第一篇：职业化角色认知 头脑风暴：教育的本质是什么？ 一、何为职场-职场是以空间和时间来定义的吗？ 二、深度解析职场四大关键转变：角色转变、心理转变、思维转变、管理转变 三、什么是职业化？ 图片展示：他们够职业化吗？ 案例分析：东航18架航班集体返航事件 案例分析：腾讯360之争 四、你要成为什么样的职场人：人手、人才、人物？ 第二篇：职业化的态度 一、自燃型、可燃型、阻燃型； 二、
课程大纲： 第一篇：认识高绩效团队 学员讨论：团队与团伙的区别 导论：团队是事业的保障，司令员再好的战略，没有团队也实现不了。 一、优秀团队的人力构成：贤者上、智者侧、能者中，工者下、庸者退。 二、优秀团队的状态：流水不腐，户枢不蠹。 三、团队价值观形成的四个阶段：形成期、风暴期、规范期、表现期 四、高绩效团队的七大特征 第二篇：组建高绩效团队 一、团队成员角色认知 1、三种需求的团队成员类型
课程大纲： 第一篇：领导者的角色转换之道 学员讨论： 问题1：为什么要学领导力？ 问题2：领导力的本质是什么？ 一、领导力的变迁：四个脚印的故事…… 二、从历史中去发现和学习管理的规律 历史上的三类英雄：文的英雄、武的英雄、管理英雄 三、什么样的人当领导？ 四、诸子百家对领导者素质的要求： 1、兵家-事业经营五大要素：法道天地将 2、兵家-将兵之人五项修炼：智信仁勇严 3、道家-领导能力四种境界
课程大纲： 上篇：时间管理应用 头脑风暴：如何处理继承的财产？ 解析人生要走过的三个阶段 学员自检：你的生命里还有多少时间？ 第一章、时间管理概述 一、时间的价值: 1、有形价值 2、无形价值 二、时间的重要性：不能管理时间，便什么也不能管理。（彼得.德鲁克） 三、时间的定义 四、时间的基本元素 五、时间的4个特性： 1、供给毫无弹性 2、无法累积 3、无法取代 4、无法失而复得 六、时间管理的
课程大纲： 第一章：执行力知识概述 1、什么是执行？ 2、为什么要做出结果？ 案例：天之骄子刘翔的遭遇 3、为什么努力工作却得不到认可？ 头脑风暴：公司是不是一个家？ 4、员工与企业的关系 5、执行的四大假象： -态度等于结果吗？ -职责等于结果吗？ -任务等于结果吗？ -苦劳、疲劳等于结果吗？ 案例：俄罗斯人种树 6、结果是什么？ 7、结果定义训练 8、实现结果的四个要素 第二章、执行力缺失原
课程大纲： 导论：沟通是个技术活-中国传统文化对沟通的影响 1、中国人的处世哲学； 2、中国人的沟通习惯； 开篇： 1、看图有感：你看到了什么？ 2、眼见未必为实，耳听…… 3、头脑风暴：解读“人”字 第一篇：认识沟通 一、什么是沟通？ 二、沟通的四个特点 三、为何要学习沟通？ 1、和谐人际的需要：你会用“载体”来表达自我吗？ 2、成功必备的素质 3、抱怨的背后是什么？ 学员测试：测试你的交际风
课程大纲： 第一章：自知者明-管理者的角色认知之道 引言：管理者问题呈现 一、管理者的角色功能 学员练习：请选择自己的角色 二、管理者的管理角色及排序 三、管理者五大角色转变 - 责任范围转变 - 工作性质转变 - 核心能力转变 - 业绩标准转变 - 意识形态转变 四、管理者角色转变的对比 学员练习：管理者大多由骨干员工转化而来，请分析他们之间的区别 五、管理者能力坐标 六、角色转变困难的4个原
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