人才玉成谈－第一部分 人才巨星谈（省奖图书连载5） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：10821次 发布日期：2014-03-06 收藏 人才玉成大讲堂[4]人才星空解秘（二）所列百位杰出人物在历史上的显要度是勿庸置疑的，在这个前提下，将顺序按历史年代还原排列，就象转五花筒一样，我们会看到另一番奇异的景象，解读到另一方面的有趣问题。人才星空图（二）哲坛科坛政坛武坛文坛艺坛*1美尼斯（
人才玉成谈－第一部分 人才巨星谈（省奖图书连载４） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：10896次 发布日期：2014-03-05 收藏 按照麦克哈特的排列顺序，将百位名人排在人才星空图上，我们可以根据其排列位置的显要情况及其同类名人密集度得出如下结论：*生产力（包括科学发明）的发展对现代人类的发展影响最大，是推动历史发展的根本动力。*人类走向文明开化最直接的思想成果是宗教、哲学的产
人才玉成谈－第一部分 人才巨星谈（省奖图书连载３） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：10688次 发布日期：2014-03-05 收藏 人才星空图（一）哲坛科坛政坛武坛文坛艺坛*1穆罕默德*2牛顿（英国）（阿拉伯。麦加）*3耶稣（犹太伯利恒）*4释加牟尼（古印度）*5孔子（中国）*6保罗（小亚细亚）*7蔡伦（中国）*8约翰。高唐伯（德国）*9哥伦布（西班牙）*10爱因斯坦（美籍徳裔
范志礼:人才玉成谈－第一部分 人才巨星谈（省奖图书连载２） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：10949次 发布日期：2014-03-05 收藏 [2]从古代“星象说”说起源远流长的古代优秀文化是一个民族赖以承继和发展的精神食粮，是孕育民族之才的丰沃土壤，是现代文化建设、文化发展的源流。爱国自强和勤劳勇敢是其中的精髓。除此之外，在古文化的长河中，我还特别注意到天文、星象方面的说法和神
范志礼:人才玉成谈－第一部分 人才巨星谈（省奖图书连载１） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：10984次 发布日期：2014-03-05 收藏 第一部分人才巨星谈“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴；可知兴替；以人为鉴，可明得失。”从这个角度出发，在静静的书房里，每当我翻开历史，翻开文学名著，翻开那些名人传记，面对一个个熟悉的面孔，一个个成功的范例，我仿佛就感到一种心灵上的震撼，就受到一
范志礼:??人才玉成谈－引言（省奖图书连载） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：10837次 发布日期：2014-03-05 收藏 引言沐浴着21世纪初起的春风，世人沉浸在安逸、消闲、富足的享乐中。的确，经历了长途跋涉的旅人，在走向一个全新的景区后，是最有权利享受和欣赏这里的一切的。因为，对于人类来说，21世纪确实是一个十分不平凡的新世纪。从20世纪向前追溯，可以断定，没有哪一个世纪
人才玉成谈（连载一）人才玉成大讲堂 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：11085次 发布日期：2014-03-04 收藏 目录引言第一部分人才巨星谈1历史的天空群星灿烂2从古代“星相说”谈起3人才星空解秘（一）4人才星空解秘（二）5时代造就人才（一）6时代造就人才（二）第二部分大才玉成论1神话人才窥隐——远古大才的思维特质2神话人才窥隐——关于盘古和女娲3神话人才窥隐——人神英雄追思
为你扬起理想的风帆为你打开智慧的宝库标新立异人类成才全透视中外古今步向成功大解析人才玉成谈范旭著上一篇：人才玉成谈（人才..
范志礼:国学系列课 所属领域：国学养生 > 国学文化 浏览：10889次 发布日期：2014-03-04 收藏 国学系列课——针对各大中型企业、大中专院校、公务人员打造的金论课程《中华礼仪的现代使命》《国学振兴的方向》《中华国学概论》《＜孝经＞与人类文明》《把孝道彻底说明白》《＜道德经＞新解》《孝文化与企业管理》《人才玉成与企业管理》《弟子规与人才玉成》《大学中的人才玉成律》《中庸中的人才玉
范志礼:为人是否应“知天” 所属领域：国学养生 > 国学文化 浏览：10834次 发布日期：2014-03-04 收藏 为人是否应“知天”范志礼 ２０００年前，中国哲学史上的两位大家孟子和荀子对是否应“知天”产生了分歧。孟子说：“尽其心者，知其性也，知其性、则知天矣。”(《孟子·尽心上》)可见在孟子看来，人如果能够充分利用思维优势，用心思考，就能知道人的本性，人的使命，人的发展方向，知道了这
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