人才玉成学解读诺贝尔奖获得者第5讲 1、法国的安东尼.H.贝克勒尔； 2、放射性研究领域的鼻祖； 3、铀在人类社会中的价值。 ......
人才玉成学解读诺贝尔奖获得者第四讲 1、荷兰物理学家彼得.塞曼； 2、低国中的低地——我挣扎，我要探出头来！ 3、31岁发现“塞曼效应” ......
人才玉成学解读诺贝尔奖获得者第3讲 1、1902年获物理学奖的亨德里克.罗伦兹； 2、麦克斯韦理论为他植入物理研究种子； 3、25岁的大学教授； 4、经典电子的创立者......
人才玉成学解读诺贝尔奖获得者第一讲 1、从钱学森问温家宝谈起； 2、诺贝尔与诺贝尔奖。 附：钱学森之问 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。 2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老感慨说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？” “钱学森之问”是关于中国教育事业发
人才玉成学解读诺贝尔获得者第2讲 1、1901年获首届诺贝尔物理学奖的威廉.康拉德.伦琴； 2、老师的悉心教育和热情帮助为他奠基； 3、重复前人做过的实验使他有了新的发现； 4、X射线发现的宇宙意义和人类意义。
国学管理与服务功夫第15讲 4、民主集中制与王道； 5、股份制的公有特色； 6、管理与服务中的公私辩证法； 7、联合体中的管理与服务； 8、国学管理与服务，营造现代幸福之梦。
国学管理与服务功夫第14讲 国学管理与服务和现代化管理与服务的契合点 1、泰勒制的积极意义与现代应用； 2、责酬挂钩、绩酬挂钩中人性化含义； 3、人性化管理与慈能使众。
国学管理与服务第十三讲 1、《论语》中的与民同乐思想； 2、《论语》中的民本理念； 3、管理与服务是与民同甘共苦的历程。
国学管理与服务功夫12讲 17、管理与服务是积大德； 18、大德必受命； 19、管理与服务与无为而治。
国学管理与服务功夫第十一讲 13、管理与服务之九经； 14、管理与服务之五止； 15、管理与服务在尽人之性。
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