系统思考是“看见整体“的一项修炼，它是一个架构，能让我们看见相互关联而非单一的事件，看见渐渐变化的形态而非瞬间即逝的一幕。为达成这个目标，我们必须实现心灵的转换。● 从看部分转为看整体；● 从线段思维变为环状思维；● 从把人们看作无助的反应者，转为把他们看作改变现实的主动者；● 从只是对现况做出反应，转为创造未来；● 从处理“细节性复杂”到处理“动态性复杂”。细节性复杂与动态性复杂“细节性复杂”是
为什么要进行系统思考？（来源于：《第五项修炼》管理法则p32-36）● 今日的问题来自昨日的解；● 系统的“补偿性回馈“，愈推系统反弹愈大；● 系统的滞延反应，恶化之前常先好转；● 欲速则不达；● 寻找小而有效的高杠杆解；● 系统是整体的，不可分割的。今日的问题来自昨日的解由于没有运用系统思考的方法，往往只是看到问题的表面或者某个方面，而看不到隐藏在问题背后一些本质上的结构性行为，这样在解决问题时
系统思考就是要以系统的整体观念来考虑问题。系统思考可以使我们纵观全局、掌握重点。系统思考的关键在于看出问题的“杠杆点”，亦即可以引起结构发生重要而持久改善的点，一旦找到最佳的杠杆点，便能以小而专注的运动，创造最大的力量。系统思考的方法，可以使我们见树又见林。系统思考的艺术在于看穿复杂现象背后引起变化的系统结构，但这绝不意味着要忽视复杂性，而是要把许多杂乱的片段结合成为前后一贯的“故事”，明白地指出
要建立学习型组织，必须克服各种学习智障，并通过对个人和组织的修炼予以达到。一般来说，学习型组织必须以五项修炼作为基本的学习修炼方法。●“自我超越”是以不断厘清和加深我们真心向往的事情为起点，集中精力、培养耐心，并客观地观察事实。这项修炼是组织中整体价值观的形成、组织成员对组织目标的认同、提高组织的学习能力的基础。●“改善心智模式”对个人来说，对提高学习能力和智力水平具有重大影响，而对于组织来说，其
在实际工作与生活中。学习型组织往往很难建立起来，这主要是因为在我们的学习思维中，存在着很多建立学习型组织的智障。这些智障不仅妨碍了我们创建学习型组织，而且也是我们进行有效地组织学习的一大桎梏。● 局限思考；● 归罪于外，不追究自身的原因；● 缺乏整体思考的主动积极性；● 专注于个别事件、整体事件；● 煮青蛙的故事，不能察觉来自渐进变化的威胁；● 经验学习的错觉；● 管理团队的迷思。（作者：学习型组
学习型组织是21世纪的组织，它从组织素质的各个环节对传统组织进行了质的改造，使得在这样一个组织中，人们胸怀大志，心手相连，相互反省求真，脚踏实地，勇于挑战极限及过去的成功模式，不为眼前近利所诱，同时以令成员振奋的远大共同愿景，以及与整体功能相搭配的政策与行动，充分发挥生命的潜能，创造超乎寻常的成果，从而从真正的学习中体会工作的真意，追求心里的成长与自我实现，并与周围的世界产生一体感。学习型组织的建
在学习型组织中，管理人员要有新的作用。学习型组织的领导有着不少任务，这些任务是由他们对情况的看法而产生的。这些任务的完成，需要正确的分析，必须与愿景和需求相适应。在学习型组织中，领导者是设计师、仆人和教师。他们负责建立学习型组织，能够让其他人具备不断了解复杂性、厘清愿景和改善共同心智模式的能力，领导者要对组织的学习负责，要整合所有的学习修炼。在学习型组织中，必须通过教师和领导者的观察力，把组织构
·学习不仅是学知识，更是学习运用知识的能力。·学习就是提升创新的能力，学习的变革比技术的变革更重要。·学习应着眼于未来情景，着眼于组织学习，着眼于团体精神。·在工作中学习，在学习中工作。·学习的过程就是心灵互动的过程。·学习是要活出生命的意义，是每个人全面的终生的成长。·个人要学习应变。(作者：学习型组织中国培训导师傅宗科）
这是一本为那些寻求简单答案及快速解决问题的人准备的书。书中荟萃了彼得·圣吉学习型组织管理理论、工具、方法的精华，通过本书可以在较短的时间里掌握学习型组织·五项修炼的精华，便于在企业和组织中学习应用。 《第五项修炼》是一本美国《财富》杂志的企管编辑看完后都会“头痛”的书，而《第五项修炼》及其作者的其它两本著作《第五项修炼实践篇》、《变革之舞》又有将近百万字，在资讯浏览量极大的今天，要求经理人能抽
现在全国各地都在倡导学习型机关、学习型城市、学习型企业的活动。学习型组织管理方法是20世纪90年代以来风靡世界的信息化时代管理方法。94年引人我国得到了广泛的传播，引起举国上下的普遍重视。十六大、十七大、十八大相继提出“创建学习型社会”，“把我党建设成学习型政党”的号召，2004年国家九大部委联合下文号召“创建学习型组织，争创知识型员工”活动。2007年4月12日北京日报头条报道：
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