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何焰

课程开发、TTT、TTM专家

TTT 房地产电力

广东,珠海 50 ~ 60 岁

主讲课程：《内训师角色认知与自我管理》《把需求变为课程-引导式课程开发核心技能》《助推业务的课程开发与学习评估》《以学员为中心的学习设计与课程编排》《紧扣人心的演讲与课程呈现技巧》《TTM

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何焰
微咨询式培训专家，中国个性化培训的倡导者和践行者
《FDP-引导式课程开发与设计》培训项目创始人
中国人民大学网络教育学院培训运营管理特聘专家
国家人力资源和劳动保障部通用管理项目首席培训导师
中国人民大学培训经理认证项目特聘专家
中国首个文化教育地产——保利社区大学首任校长
中国管理培训联盟东北运营中心总教官

行业资历：
何焰老师是国内首个将引导技术（Facilitation）运用于企业内训师课程开发与学习设计能力培养、培训管理者培养的专家。他拥有12年培训行业经验，超过7300小时培训课时，学员满意度95%，内训客户重复采购率85%以上，在电力、石油化工、航空、金融、大型制造、汽车制造、高科技、高端服务业、IT研发、文化10个产业的人力资源管理领域具有12年的内训师培养与培训运营管理的实战积累，内训客户超过百家。
何焰老师一直坚持与倡导“以培训推

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[何焰]《如何正确解读领导的培训思路》: ?? 年底了加班加点费心费力做完新一年培训计划，交到领导那里满心期望得到一句表扬，可领导两句话就立即把你打回原形：第一句，为什么做这些培训？第二句，做了这些培训会有啥效果？你怎么回答？何焰老师的《正确解读领导的培训思路》课程会告诉培训经理们，领导的问题是出于经营思维，而如果你用管理思维回答，必然失败！课程大纲：一、老板的思维模式：思考：什么是老板想要的？什么是业务需要的？二、从经营者角度看培训：; 2015-02-13

[何焰]《紧扣人心的演讲与呈现技巧》: ??一、以学员为中心的授课技巧1、成人学习四大原则2、学员分析基于KLOB学习风格的教授：现场小测试3、根据听众的兴奋周期编排内容你想讲什么-开宗明义先入为主你怎么讲-观点有逻辑观点有内容学员记住什么-总结和强化很重要二、内容生动演绎之八字方针1、激趣—激发听众兴趣,牵引注意力视频分析:如何识别危险源?2、善导—讲故事与提问题:好故事的5个特征与技巧3、精讲—围绕主题展开4、引思—留下思考和; 2015-02-06

[何焰]《培训运营与管理》: 开篇：快速发展企业的培训管理特征一、建构专业培训者的思维模型做好培训这份工作，你有多少“痛”？培训的本质思考企业培训管理闭环与关键流程二、如何制订“靠谱”的培训策略？培训规划的来源从发展战略到培训规划的分解-平衡计分卡 “五问”领导获得培训规划思路工具：一份培训规划的结构三、如何成为卓有成效的培训管理者？培训经理，你在忙什么？-2013中国企业培训经理人职业状况调查报告解读培; 2015-02-04

[何焰]《以学员为中心的学习设计与课程编排》: “培养学员喜欢的老师”。企业内训师的授课不需要“花架子”，但必须“以学员为中心”，通过组织适合企业员工的学习活动，并让学员积极参与训练，引导他们学会运用合适的授课技巧，并进行强化训练。课程采取现场对学员进行教学点评、复盘指导的方式,以检验学员是否掌握课程讲授的技巧，提高受训人员学以致用的转换效率。课程收益：? 固化的教案、授课指引手册、案例与素材包、测试题终稿? 完整讲师课件（PPT）与学员手册终; 2015-01-27

[何焰]《助推业务的课程开发与学习评估》: 企业内训师的授课不需要“花架子”。他们只要能清楚培训的目标是解决问题，把握影响员工绩效的关键行为，通过组织学习活动并让学员积极参与训练，将培训内容落实到员工行为的改变上，就能真正推动业务部门的绩效改善。本课程传承了世界优秀企业内训师培养的系统，浓缩了国内知名的微咨询培训专家何焰导师7300小时的授课经验值，以及训练五十多轮近千名内训师的辅导成果，是一次将方法论与工具运用相结合的高价值培训课程！课程; 2015-01-23

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