社会的价值排序是根据社会稀缺资源在人们中间的分配状态来确定的，占有多的人就高档，占有少的人就低档。每一个社会的资源都有一定的分布状态，而决定着这一资源分布状态的，牵涉到复杂的政治制度、经济体制、政策安排、个人努力、社会排斥机制（利用文凭、证书等把没有这些东西的人排掉）等。我们的存在属性本身就决定了我们在社会价值排序中的位置，而它恰恰就是我们的"自我"的一部分，我们就是通过所占
1、我们的头脑在很大程度上决定了我们是客体还是主体。如果我们对外界没有多少认知，反应迟钝，我们在心理上是体会不到多少优势的，因为这个时候头脑都自身难保，它陷入混沌之中，无法把我们化为主体，把认知的"力"指向外部世界（所以思考能力是多么重要！）； 2、但我们当然没有这么糟糕。我们的头脑可以具有超越性，即与外部世界拉开距离，从高处、远处看它们。拉开距离，既不被它威胁吞没，同时又能
原理：你一定看过戏吧？无论它如何煽情，你仍然在看过了以后明白，这只是戏而已。也就是说，你骨子里有这样的一个认知背景在提醒你：那都是表演，是装出来的。如果你有幸走到后台，会发现一切都不再神秘。它已被还原：无非就是为了捕捉观众，传达某种东西，把各种因素组合一下呈现出来而已。而这种组合所呈现出来的东西，在你和它有一段距离时，由于它对你心理的作用，你就会觉得它还真像回事。 假如你对此没有体会，那么，你肯
主持人语言要求对象感强。有对象感是指主持人在说话的时候,让听众有强烈的参与感,让听众和主持人形成交流和互动。对象感强的语言,能使听众和主持人拉近心理距离,达到良好的沟通。主持人应该在话语中多使用“我们”？、“您”、“大家”、“朋友们”、“让我们一起来……”词句。
一、情感元素应用一：真情诉求法真情诉求法就是通过人际关系的情感去感染人们，进而引起情感的共鸣。人际关系的情感，最常见的包括亲情，友情，爱情。引起情感的共鸣之后，知识的渗透就变得很容易了。送花当在即时，而不是事后的祭奠二、情感元素应用二：崇高诉求法三、情感元素应用三：情理交融法情理交融法，在动之以情的同时，晓之以理；情感打动之后，再讲道理，效果就会特别的好；把情和理揉在一起，往往会更快地升华。
借助别人的资源，去提升自己的品位和能力。优秀的培训师，还要扮演三个角色：第一个角色叫做专家；第二个仅仅是专家还不行，你还要是一个教练，你最重要的使命是教会别人技能，更多的是方法。第三个角色就是导师，你不仅要传授技能，还要传授做人的品格和处事的智慧。一个定位，一个目标，一个产品，一个品牌，一个起点，一个资源，紧紧抓住这六点，然后你会很快成长为一名优秀的培训师的。
做好幻灯片，先切换你的思维方式1、单向思维→逆向思维反向思考，从“是什么”到“为什么”，会使我们的幻灯片构思中出现“柳暗花明又一村”的灵感。2、理想思维→感性思维感性地思维，而不是大段地推导，反而使我们有机会通过直接触动心灵的方式打动我们的听众。3、局部思维→系统思维不要一页一页先展示材料的细节，这会让我们丢失对整体的把握，应该想办法给听众一个全局性的脉络或概括。4、逻辑思维→直觉思维一步一步的推
让幻灯片逻辑化的最核心方法这些都要求你的幻灯片满足“逻辑化”和“视觉化”的设计要求。逻辑化的最核心办法就是“金字塔原理” ！要让你的逻辑看的到。在PPT中选择用图表达逻辑就会迫使我们做新的思考：如何表达更准确，更结构化，更精炼。用图说话就必须改变自己的思维模式，用全新的视觉看世界。PPT中展示逻辑有什么不同？Word中更多是利用垂直思考法（左脑）：强调连贯性，总在利用逻辑思维去推导：什么是对的？P
1.教室现场气氛的塑造2.取得同理心－共同语言3.双向沟通4.目的－目标－收获先说明清楚－了解学员的期许需求，并帮助他们达成5.要有能力控制并处理难缠学员的技巧6.经常激发学员共同参与－发问技巧与回馈7.要先表示对学员的重视度－尊重对方8.讲师自身态度展现出的亲和力、 表达能力和威信9.充分了解学员背景10.座位的安排和按表授课11.授课时用的道具及举证 (板书、例子、故事、游戏)12.台风：用词
提出问题：开放阅读。追寻热点；问题笔记；即读即化.研究写作：创造阅读。搜集整理,深入研究；创造成品；继承知识：定向阅读。系统读些经典书籍;用知识系统化方法；增长能力：定向阅读。专类系统阅读,用知识系统化方法；博览天下：概览阅读。即兴快速,不求甚解,点到为止。知识系统化方法；正确的学习方法非常重要，读书要讲质量，不在乎读了多少本，在乎你掌握了多少，思考了没有？这些思考给你的经营管理带来了收益没有？这
浙公网安备 33010802003509号