“TTT升级版”课程开发与设计（2014范一智）第一部分：核心揭秘■大势所趋:理智工程,知识管理 1.课程体系构建2.一课多训模式3.标准开发流程 ■设计标准:立足讲授,面向效果 1.讲清楚2.听明白3.记得住4.做的到 ■核心宗旨:让一切课程更精彩1.理论得尊重 2.内容要有用 3.氛围有快乐第二部分：开发管控设计■“五基”培训需求分析法 1.基于公司战略 2.基于业绩目标 3.基于业务流程 4
“TTT升级版”培训师授课技巧（2014范一智）■课程目的：立足讲授，面向效果1.讲清楚：职业表达之道2.听明白：生动演绎之道3.记得住：教学技巧之道4.做的到：训练点评之道■课程核心：让一切课程更美丽1.理论得尊重2.内容可指导3.氛围有快乐目的：保障培训效果，课程艺术呈现第一部分：课程艺术效果■编：规定内容1.时间段的标准2.美丽三大要素3.内容三级布局■导：规定技巧1.提高参与感2.控制难易
国内做培训师培训的老师不低于一万人，但多出自以下几个流派，范一智老师历经10年时间，追随各大流派学习整合，特作以下分享（目前范一智老师，整合了各大流派核心技巧，加之多经验，在市场上传授最新大培训师培训课程，即“TTT升级版"）国内针对的培训主要包含以下四类 ：PTTPTT（Professional Trainer Training）意为：职业培训师培训。PTT旨在为专/兼职培训师、人力资
培训技巧小组活动成功的关键 不管是销售培训、管理培训、沟通培训还是户外拓展，通常讲师都会将学员分成几个小组，怎样才能更好的发挥小组成员的积极性，达到最佳的培训效果。 (一) 分组时要考虑学员的性别、性格、地位、学习水平、家庭背景的差异，尽量将不同性格的人分到一个组内。当然在做内训课程时可以事先与对方人力资源管理人员沟通，提前分好小组。做公开课分组会有些难度，老师可以现场根据情况随时调整一下，也
达成开场目的比用什么方法更重要，万变不离其宗，“变”为方法，“宗”为目的，我的“TTT培训技能升级版”更佳关注“宗”，“宗”包含了注意力启动、兴趣激发、气氛带动，信赖建立等几大关键，基于此产生发问、故事、举例、视频、道具等均可，万法归宗，方为关键。
范一智老师"TTT升级版“培训师培训2014年正式推出整合各大流派核心精髓全面升级原用课程技巧高效实用快速简单易做
培训师该如何应用课程素材？培训师在课程开发中，素材收集得再多，分析整理就会有选择的问题，什么能用什么不用不上。素材的选用应遵循下原则： 要静。所谓静处有天使。培训师要清晰明确的知道课程的主题，主题是静止不变的，围绕主题抓素材，往往能抓住“天使”。 要动。首次接触到的素材不能打动你，那么要就果断放弃。因为不能打动你，同样很难打动学员，遇到这样的素材就要果断“动手”删了。 时效性。素材的引用要有时效特
一．企业内部培训师优势分析 １．熟悉企业实际情况，使培训更有针对性和有效性 内部培训师，是指在企业内部选拔，经过培训、认证、聘任，且主要面向企业内部员工进行培训授课的员工。来自企业内部的内部培训师，不仅对企业文化、制度要求、学员素质状况，企业运作模式有较为深入的了解，而且由于其自身处于专业或骨干岗位，对企业的专业岗位的专业知识有更加充沛的经验储备，这些都是使其更容易挖掘出学员的短板和培训需求的关键
在企业间竞争日益激烈的今天，无论何种类型的企业都日渐重视人本管理，以及对人力资源的开发。“培训”作为人力资源开发的一个重要环节，也显得日益重要起来。那么企业应怎样安排好培训，把培训实施到位，以期来实现我们的培训目标呢？当企业在确定要培训的同时，有几点是非常重要的，在这里与大家共同分享一下：一、确定培训课程要确定培训课程，先期一定要进行详细、可靠的培训需求调查。目前大多数公司的通常做法是设计一份调查
第一步：看菜单，罗列所有和课程主题相关的知识、技能和态度类内容第二步：点主菜，保留学员本次课程必须掌握的内容第三步：配小菜，适当补充内容保证课程的系统性
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