《传统文化与领导艺术》18十九、四种领导人（参考）1、大事小事都精明；2、大事精明，小事糊涂；3、大事糊涂，小事精明；4、大事小事都糊涂。
《传统文化与领导艺术》17十八、领导幅度与管辖原则（一）领导幅度领导者能够有效管辖的单位和人员数目的限度：汉密务顿----3-6人；法约尔----4-5人；美国（大型）--8-9人，（中型）---6-7人；中国---8人。（二）管辖原则1、领导管理活动中的铁律：谁都要按照自己的职权范围内行事，否则就是越权。2、越权：领导者超越了自己的职权办事。包括三种形式：超越上级，超越同级，超越下级。3、超越下
《传统文化与领导艺术》16十七、领导的研究内容（一）领导观念（二）领导结构（三）领导体制（四）领导职能（五）领导素质（六）领导修养（七）领导决策（八）领导用人（九）领导方法（十）领导监督（十一）、领导心理
《传统文化与领导艺术》15十六、领导的含义：（一）从字义来说：是指率领，引导。或用作名词时指领导人，领导者。（二）从领导学角度上讲，从本质上看，领导是一项工作，是一种行动，是一个完整的实践活动过程，或者说领导就是一种影响力。（三）总合：领导就是指：领导者在一定的环境下，通过一定的组织形式，带领和引导被领导者，为实现某一即定目标，共同作用于客观对象的活动过程。（四）理解：1、从领导构成因素看，领导是
《传统文化与领导艺术》14十五、领导者的背景来由：（一）领导活动从古就有，但是，领导学是随着社会大生产和现代社会发展而产生的。（现代领导学产生于19世纪末20世纪初）（二）领导学经历了三个阶段：第一阶段即原始型领导（原始社会），其特点是，公众推举产生。第二阶段即经验型领导（小生产时代），其特点是，具体领导。第三阶段即科学型领导（大生产时代），其特点是，大众公仆。
《传统文化与领导艺术》13十四、中外激励的“四大理论体系”（一）中国传统激励的方法1、激励下属“士为知己者死”。这就是管理者、统治者关心、爱护下属，满足下属生存和发展特别是心理情感的需要，与之成知己和至交，从而使下属不遗余力地为自己出力和服务。2、“赏不可不平，罚不可不均。”这是指管理者、统治者要赏罚严明，善于通过奖赏和惩罚这两种正、负强化激励手段，来达到鼓励先进，鞭策后进，提高绩效的目的。3、“
《传统文化与领导艺术》12十三、领导理论与中国传统激励方法在现代管理理论中，领导工作是指“影响人们为组织和集体目标作出贡献的过程。”领导的实质是通过建立一种追随关系来实现组织的目标。由于人们往往追随那些他们认为可提供实现其愿望、要求和需要手段的人，因此领导和激励密切相关，只有理解了人们的真实需要和行为动因，才能更好地理解激励问题，从而实现有效的领导。定义：激励这个概念用于管理，是指激发员工的工作动
《传统文化与领导艺术》11十二、传统“分”、“合”说与现代组织工作的基本原则《荀子》一书集中了对组织问题的探讨。荀子认为合群是人类的本性之一，而“分”又是人类结成社会群体的必要前提，没有等级划分的限制，群体内部就会发生争夺。按现代意义来解释，“分”实际上包含两层含义：1.明确为完成管理目标的分门别类，专业化、系统化。2.合理配置资源，根据现有的人力和物力，并根据环境来使用资源的最佳方法。荀子认为“
《传统文化与领导艺术》10十一、中国古代战略设计理念与现代战略管理《孙子兵法》明确提出“五事”、“七计”是决定战略决策成败的基本因素。“五事”乃“道、天、地、将、法”。道，是一种宏观的、全面的、客观的政治、经济环境；天，即天时，指机遇，或一种客观的情势；地，是地利，即企业的微观环境，包括企业所处的地理位置、所拥有的资金、技术设备、信息、生产能力、产品销路及交通运输情况等；将，指的是管理者，包括素质
《传统文化与领导艺术》9九、“自强不息”的激励管理思想中国文化的基本精神之一是自强不息。《易传》讲,“天行健,君子以自强不息”,“天地之大德曰生”,这是对中华民族刚健有为、自强不息精神的集中概括和生动写照。孔子提倡并努力实践“发愤忘食”的精神,鄙视“饱食终日无所用心”的人生态度,他“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”(《论语·述而》)。如果说,这只是知识分子和上层人士自强不息、积极有力思想的表现,
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