探索实践阶段核心人才队伍培养模式的设计思路｜核心人才队伍建设系列二十九 （培训管理教练、标杆管理培训讲师、绩效辅导培训、核心人才队伍培养导师 杨天河老师） 探索实践阶段里，由于快速发展导致企业规模与员工数量的急速扩大，岗位迅速增多、员工晋升较快且晋升的人数较多，相当部分员工会出现暂时性的不胜任情况。同时随着公司的快速发展，对企业的规范化建设也提出了较高的要求，企业也逐步开始了规范化建设。当前阶段企
启蒙阶段核心人才队伍培养模式的设计思路｜核心人才队伍建设系列二十八 （培训管理教练、标杆管理培训讲师、绩效辅导培训、核心人才队伍培养导师 杨天河老师） 启蒙阶段的核心人才队伍培养模式相对简单，由于公司对核心人才队伍建设重视程度不够，投入的资源相对较少，谈不上详细的培养模式设计。在人才培养工作上，企业可根据业务需要运用一些培养方式如工作扩展、晋升、自主学习、外派学习、专题研讨、甚至导师制和OJT，重
核心人才队伍培养模式设计应考虑的关键要素｜核心人才队伍建设系列二十七（培训管理教练、标杆管理培训讲师、绩效辅导培训、核心人才队伍培养导师 杨天河老师） 1、企业所处阶段：企业所处阶段决定了企业的工作重点，也决定了企业的资源分配，从而决定了不同阶段的企业的核心人才队伍培养模式必然有所不同。根据企业生命周期理论及上述核心人才队伍培养的几个阶段，列出下图以辨别当前所处的阶段：在实践中，由集团公司投资或
不同阶段的核心人才队伍培养模式特点｜核心人才队伍建设系列二十六（培训管理教练、标杆管理培训讲师、绩效辅导培训、核心人才队伍培养导师 杨天河老师） 把握不同阶段核心人才队伍培养模式特点，是设计和管理核心人才队伍的基础性工作，不同阶段的核心人才队伍培养模式特点可归纳如下（见表 4-7）：表 4‑7不同阶段的核心人才队伍培养模式特点
核心人才队伍不同阶段培养特点及概况｜核心人才队伍建设系列二十五 （培训管理教练、标杆管理培训讲师、绩效辅导培训、核心人才队伍培养导师 杨天河老师） 根据企业对核心人才队伍培养的重视程度、实践情况以及人才队伍在企业的管理地位，可将核心人才队伍培养分为：启蒙阶段、探 索实践阶段、大力推进阶段、战略管理阶段。具体各阶段的特点如下： 1、启蒙阶段 启蒙阶段的特点及培养模式概况 项 目 特 征 企业重视程度
核心人才队伍培养模式构建原则｜核心人才队伍建设系列二十四（培训管理教练、标杆管理培训讲师、绩效辅导培训、核心人才队伍培养导师 杨天河老师） 1、简明概要原则：核心人才队伍培养模式的构建应简单明了，是整个培养项目的概要性的提炼与总结，应避免过于考虑细节导致整体模式过于复杂，难以把握和理解。2、把握关键环节：构建核心人才队伍培养模式时，应把握整个模式的关键环节，在培养项目设计方面下足功夫。3、重点突出
核心人才队伍培养模式构建步骤及方法｜核心人才队伍建设系列二十三（培训管理教练、标杆管理培训讲师、绩效辅导培训、核心人才队伍培养导师 杨天河老师） 1、核心人才队伍培养现状诊断：通过调研，结合核心人才队伍培养模式构建框架，系统了解企业核心人才队伍培养现状，诊断现阶段核心人才队伍培养工作中存在的问题，把握下阶段核心人才队伍培养工作方向与重点。2、培养指导思想设计：首先理解企业的愿景与价值观，在此基础上
核心人才队伍培养保障机制（培训管理教练、标杆管理培训讲师、绩效辅导培训、核心人才队伍培养导师 杨天河老师） 核心人才队伍培养不是一朝一夕能够完成的，是一个长期的过程，需要一套完善的保障机制来保证核心人才队伍培养工作的连续性与有效性。核心人才队伍培养保障机制的核心要点如下：１、资源保障：核心人才队伍培养虽说是企业投资回报率很高的项目，但除了某些企业设立企业大学并对外经营能够获得收入外，其本身并不能直
核心人才队伍培养环境介绍 （培训管理教练、标杆管理培训讲师、绩效辅导培训、核心人才队伍培养导师 杨天河老师） 是放错地方的资源，人也只有在合适的环境里才得以快速成长，企业人才培养效果不佳，往往是由于对人才培养环境的忽视。核心人才队伍的培养应分别从个人能力培养与团队凝聚力两方面开展。1、塑造培养核心人才个人能力的环境：提供合适的充满挑战性的工作：提供合适的充满挑战性的工作是核心人才得
领导力开发的具体步骤 （培训管理教练、标杆管理培训讲师、绩效辅导培训、核心人才队伍培养导师 杨天河老师） 1、经营诊断：通过对企业的经营诊断，弄清实施领导力开发的原因，对实施领导力开发达到共识并具有紧迫感，同时形成一个为管理者所支持的远景目标。2、领导测评：通过3600测评，对核心人才进行测评，了解其优点、缺点、潜能等。3、计划设计：根据测评结果，设计领导力开发计划。4、计划实施：通过组建行动学习
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