课程时间：1-2天 课程简介： 企业的战略发展过程就是不断对内外条件变化进行动态平衡的过程。当企业外部环境尤其是所从事行业的业态发生较大变化时，或当企业步入新的成长阶段需要对生产经营与管理模式进行战略调整时，或以上二者兼有时，企业必须对内外条件的变化进行战略平衡，选择新的生存与成长模式，即推动企业发展模式的战略转型。 本课程考虑各企业决策层、管理层、职业经理人较为缺乏理性战略思维、能力的企业管理现
课程简介： ■为何众多优秀企业总是难以持续？ ■为何众多强大的企业总是经不起风雨？ ■为何众多成功企业的背后是早已腐朽的肌体？ ■只有不断的企业文化突破，才能真正实现繁荣和持续！ ■企业文化突破--获得企业持续原动力！ 课程大纲： 一、持续基因—企业文化的真正内涵与作用 ■企业文化的概念与特征 ■企业文化的真正内涵 ■企业文化的功能与作用 ■企业文化的层次与要素 ■企业文化人性化宣言 ■企业文化体
课 时：1天 课程简介：如何招聘到合格的人才，为什么很多企业在面试时感觉应聘者不错，而在对面试进来的人员进行使用的过程中却感觉不理想，问题到底出在哪里。是文化的吻合度有问题，还是应聘人员本身就有问题，或者是我们的面试技能没有达到要求。问题可能是多方面的，但根据经验，主要还是面试技能方面出了问题。 课程大纲： 一、 招聘管理的意义及要点 ： 招聘如何为企业带来竞争优势； 不同企业选人识人的关注点分析
简易绩效考核模式是实战型管理专家周得良先生提出的一种新型绩效管理模式。简易绩效管理模式可分为四个层次，即公司整体绩效、过程管理者绩效与基层团队绩效、员工个人绩效。强调四个层次逐次推进，先重点推进过程管理者绩效管理。简易绩效管理模式是以目标为导向，将企业将要达成的战略目标层层分解，通过对过程管理者绩效与基层团队管理者绩效、员工所负责工作的过程活动的表现和工作业绩（目标达成情况）进行考核和分析，同时也
-简易管理12要素模型培训 “瞎子摸象”典出《大般涅磐经》卷三二，一位国王为取乐故，找来四个生下来就瞎眼的人及一只大象。国王将四个瞎子，个别安置在大象身旁不同的位置，而且命令他们伸手触摸大象，并且都要叙述大象长得是甚么样子。于是摸到象脚的说:「大象长得像一棵树」。摸到象尾的说:「大象长得像一条绳子」。摸到象鼻的说:「大象长得像一根水管」。摸到象耳的说:「大象长得像一把大扇子」。此时在一旁观看的人，
课程时间：1天/6小时 课程大纲： 第一部分:班组长角色认知与作法 1、班组地位和作用； 3、 班组长定义与角色认知； 3、班组长地位和作用； 4、班组长职责、权限； 5、成功主管应具备条件； 6、新官如何上任； 7、如何快速进入角色的方法； 第二部分:日常管理能力提升 1、班组生产管理 2、班组设备、工具管理； 3、班组物流管理与库存管理； 4、班组作业方法管理； 5、班组工程切换和4M变更管理
生产现场管理水平的高低,直接影响到企业的利润,而决定生产现场管理的主要责任人就是班组长、线长、领班等基层主管.因此注重基层主管的培养,是企业不可忽略的…………. 世界上有竞争力的工厂都拥有一流的制造现场，持续提高效率、不断降低制造成本。一流主管培养和训练了一流的员工，一流员工创造了一流的现场；优秀的一线主管不仅需要扎实的技术操作能力，更需要解决问题、管理团队的“软”技能！ 有调查显示我国大多企业
课程背景： 中阶主管在企业中扮演着承上启下的重要角色，举凡政策的布达或工作指派，中阶主管都扮演着决策单位与基层作业核心单位的重要联络人，如何将公司决策阶层的决策和高阶的规划变成良好的计划，如何带动从属团队（基层主管和员工）执行计划，这需要中阶主管具备良好的计划力和领导力，而不是像基层主管一样等待指令，然而，国内众多中小型企业中阶主管大多处于被动等待指令状态，而非主动计划和领导从属团队，当然企业所期
面对跨时代经营管理观念与策略的典范移转，身为企业领航者的高级经理人，除了关注如何创造经营价值外，更须从策略面提升企业的竞争优势，为了满足企业经营多面相的需求，我们提供涵盖人际公关与策略经营管理的学习架构，于课程中涵盖知识管理、变革管理、策略网络，全球视野、创新价值、卓越领导等领域，以提升现代高级经理人最核心的能力。 ☆ 高级主管的角色扮演与功能： 高级主管的新角色扮演； 高级主管的功能； 高级主管
课程内容： ☆ 主管人员如何提升部属工作绩效： 绩效提升的事前准备； 提升部属绩效的技巧； 督导与追踪管理。 ☆ 主管人员如何进行预算管理： 部门预算建立之方法； 预算执行之管理； 预算之评估方法。 ☆ 主管人员的绩效管理方法及改进计划的五大要项： 绩效管理的目的、过程、方法； 绩效管理为何实施困难； 设立绩效标准的原则。 ☆ 主管人员的人力资源管理： 人力资源管理的基本架构； 人力资源管理的功能
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